Eripedagoogika bakalaureuseõpe Euroopa - leia kogu info ülikoolide kohta Euroopa ja Eripedagoogika õpingute kohta!

Euroopa Eripedagoogika bakalaureuse programmid ja kogu info ülikoolide kohta

Eripedagoogika

Bakalaureuse kraad on kõrghariduse tunnistus. See omistatakse neile, kes pühendavad kolm kuni seitse aastat spetsiifilises õppeprogrammis osalemisele. Bakalaureuse kraadi on võimalik omandada erinevates kunstide ja teaduste valdkondades.

Euroopas on suuruselt kuues kontinent ja hõlmab 47 riigis ja assortii sõltuvused, saartel ja territooriumid. Ta piirneb Vahemere lõuna, Aasia itta ja Atlandi ookeanist läänes.

Siit leiad suure valiku Euroopa õppimisvõimalusi ja kogu info Eripedagoogika bakalaureuse õppeprogrammide kohta! Leia endale sobiv õppimisvõimalus!

Loe edasi

Bakalaureuse Eripedagoogika - Draama Ravi

Palacky University
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat September 2017 Tšehhi Olomouc

Uuring on mõeldud nii mitteõpetajate struktureeritud (kaheastmeline) Muidugi, keskendudes eripedagoogika ja draama ravi. Uuring hõlmab mitte ainult teoreetiline ja informatiivne erialadel (nt põhitõdesid eripedagoogika, psühholoogia, psychopaedy jne), [+]

. Programmi kirjeldus Uuring on mõeldud nii mitteõpetajate struktureeritud (kaheastmeline) Muidugi, keskendudes eripedagoogika ja draama ravi. Uuring hõlmab mitte ainult teoreetiline ja informatiivne erialadel (nt põhitõdesid eripedagoogika, psühholoogia, psychopaedy jne), kuid suur rõhk on kujundav ja ravi-kujundav erialadel: draama ravi, kunstiteraapia, personaalsete sotsiaalse koolitus loominguline draama, draama ravi projekteerimine ja muud ekspressiivne ja kogemusliku teemasid. Eesmärk Uuringu eesmärk on valmistada ette kõrgharidusega kvalifitseeritud tööd haridus-, sotsiaal-, tervishoiu ja valitsusväliste organisatsioonide aktiivse mainitud valdkondades. Uuring orgaaniliselt ühendab teadmisi eripedagoogika ja draama ravi (seoses teiste ekspressiivne terapeutiliste erialade) ning tuginedes laia interdistsiplinaarse lähenemisviisi viib õpilased iseseisva töö lahendada keerulisi teoreetilisi ja eriti praktilistes küsimustes oma klientidele. Lõpetajad on võimalus jätkata järelmeetmete magistrikraadi Eripedagoogika - Drama Therapy. Koolilõpetaja profiili ja töövõimalusi Lõpetajad on kvalifitseeritud funktsiooniks haridus töötaja keskendudes kohaldamise ravi--kujundav lähenemisi rõhuasetusega paratheatrical süsteemid (draama ravi, haridus draama, teater hariduses), abiõpetaja, haridus töötaja koolidele ja kooli rajatised mõeldud institutsionaalsetele ja kaitsev haridus ja ennetav haridus - haridus- lasteaiad, lastekodud, haridusasutused, asenda pere, lapsed maju jms Lõpetajad on valmis haridustöö ja sekkumiste sotsiaalteenuste võimalusi (nt kodus puuetega inimestele), terapeutiliste kogukonnad (rühmad) korraldab mittetulundussektor, samuti haridustöö, sekkumised ja töökorralduse valitsusväliste mitte liikumised, organisatsioonid, mille eesmärgiks on aidata puuetega tervise puude ja sotsiaalse tingimustega. Vastuvõtu tingimused: Taotleja peab tõestama oma / tema sobivuse uuring motivatsioonikiri (inglise keeles) ja profiili essee 15 000 - 20 000 sümbolit pikk, keskendunud ala uuring programmi. Keeleoskus: Standard inglise keele nõue on tasemel B2 vastavalt Euroopa ühise raamdokument keeles (Euroopa keeleõppe raamdokumendi). Minimaalne keelenõuete Test inglise keele kui võõrkeele (TOEFL): Interneti-põhine test (IBT): 61, arvutipõhine test (KKT): 173, paberil test (PBT): 500 või Rahvusvaheline inglise keele testimise süsteem ( IELTS) üldine bänd skoor vähemalt 6,0. Taotlejad peavad saatma: taotluse (online taotlusvorm); tõend tunnustada nende varasem haridus (st välisriikide tõendi samaväärseks tõend hariduse väljastatud Tšehhi Vabariik); motivatsioonikiri; Profiil essee; CV; tõend keeleoskuse aadressile dagmar.zdrahalova@upol.cz poolt 31. mai 2016. Sissepääs eksamid Talent test, mis koosneb: Tõlgendamine valmis kirjandus- või dramaatilise teksti omal valikul (sh authorial interpretatsiooni) umbes 5 minutit, Draama või kirjandusliku improvisatsioon antud teemale. [-]

Bakalaureuse Muusika Orienteeritud Haridus - Muusikariista Orienteeritud Haridus

Charles University Faculty of Education
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat October 2017 Tšehhi Praha

Eesmärgiks on õpetada õpilasi valdkonnas muusikateooriat ja Praxis. Aluseks on pandud distsipliinide vajalik muusikaline haridus - muusikateooria, harmoonia, kontrapunkti, muusikaajalugu, Muusikavorm. Praktiline osa põhineb pillimängu, hääleharjutusi, vokaal silmist laulu ja läbiviimise tehnikaid. [+]

Muusika orienteeritud haridus Eesmärgiks on õpetada õpilasi valdkonnas muusikateooriat ja Praxis. Aluseks on pandud distsipliinide vajalik muusikaline haridus - muusikateooria, harmoonia, kontrapunkti, muusikaajalugu, Muusikavorm. Praktiline osa põhineb pillimängu, hääleharjutusi, vokaal silmist laulu ja läbiviimise tehnikaid. Lõpetajad peaksid olema valmis tööd saada haridusasutustes muusikalise tegevuse lapsed, kultuuriasutustes muuseumid jms Nad ei ole valmis iseseisvaks elukutse muusikaõpetaja. Õpetamiseks kvalifikatsiooni on vaja jätkata magistrantuuris. Muusikariistad orienteeritud haridus See programm on mõeldud lõpetajate konservatooriumis, muusikaline gümnaasiumid ja muusikaline põhikooli, kes ei ole orienteeritud professionaalse tõlgendus karjääri. On võimalik õppida kahe instrumendi - klaver või viiul. Põhilised teemad on individuaalne uuring vahend, kammermuusikat, improvisatsiooni, mängis orkester. Teoreetiline teemasid - ehitus ja ajalugu instrument, instrumentaalne kirjandust. Lõpetajad peaksid olema valmis tööd saada haridusasutustes muusikalise tegevuse lapsed, kultuuriasutustes muuseumid jms Nad ei ole valmis iseseisvaks tegevus muusikaõpetajana. Õpetamiseks kvalifikatsiooni on vaja jätkata magistrantuuris. Kirjeldus sisseastumiseksam ja hindamiskriteeriumid Eksami esimese haru - max. 40 punkti (muusika) eksami teine ​​osa - max. 40 punkti (Instrument - klaver või viiul) üldskoor - 80 punkti maksimum. Konkursile lubamise tingimused Kandidaadid on lubatud õppida, kui nad vastavad kõikidele Vastuvõtutingimused: 1. pakkuda kinnitatud koopia keskkooli lõputunnistuse eksam 2. läbima sisseastumiseksam ning jõuda vähemalt ühe punkti iga osa ja jõuda vajalike punktide arv määrab dekaan Ettevalmistav kursus IT'S võimalik küsida individuaalset konsultatsiooni ette. Teave kasutamise lõpetajad Muusika orienteeritud haridus Lõpetajad saavad aru, analüüsida, hinnata, vokaalselt ja instrumentaalselt muusikat. Lõpetajad leiaks võimalusi töötada erinevate valitsusasutuste ja erasektori asutused, tööle assistente institutsioonide vaba-aja tegevusi lastele ja noortele. Lõpetajad bakalaureuseõppes ei kvalifitseeritud õpetajad. Muusikariistad orienteeritud haridus Lõpetajad leiaks võimalusi töötada erinevate valitsusasutuste ja erasektori asutused, tööle assistente institutsioonide vaba-aja tegevusi lastele, noortele ja täiskasvanutele. Neil teadmisi ja oskusi nii komponendid: eriline ja üldhariduslikke. Õppekavade tulemus ei ole kvalifikatsiooni õpetamiseks. [-]

Bakalaureuse Muusika Orienteeritud Haridus - Koorijuhtimise Orienteeritud Haridus

Charles University Faculty of Education
ülikoolis Täisajaga õpe October 2017 Tšehhi Praha

Eesmärgiks on õpetada õpilasi valdkonnas muusikateooriat ja Praxis. Aluseks on pandud distsipliinide vajalik muusikaline haridus - muusikateooria, harmoonia, kontrapunkti, muusikaajalugu, Muusikavorm. Praktiline osa põhineb pillimängu, hääleharjutusi, vokaal silmist laulu ja läbiviimise tehnikaid. [+]

. Muusika orienteeritud haridus Eesmärgiks on õpetada õpilasi valdkonnas muusikateooriat ja Praxis. Aluseks on pandud distsipliinide vajalik muusikaline haridus - muusikateooria, harmoonia, kontrapunkti, muusikaajalugu, Muusikavorm. Praktiline osa põhineb pillimängu, hääleharjutusi, vokaal silmist laulu ja läbiviimise tehnikaid. Lõpetajad peaksid olema valmis tööd saada haridusasutustes muusikalise tegevuse lapsed, kultuuriasutustes muuseumid jms Nad ei ole valmis iseseisvaks elukutse muusikaõpetaja. Õpetamiseks kvalifikatsiooni on vaja jätkata magistrantuuris. koorijuhtimist Eesmärgiks on pakkuda süsteemi põhilised teoreetilised teadmised ja praktilised läbiviimise oskusi. Peamised teemad on: läbiviimiseks tehnikat, mängides vokaal hinded, vokaal haridus koori, foneetilise analüüsi, ajalugu koorilaulu, kirjandus igasuguseid koorid. Lõpetajad peaksid olema valmis tööd saada haridusasutustes muusikalise tegevuse lapsed, kultuuriasutustes muuseumid jms Nad ei ole valmis iseseisvaks aktiivsus dirigent. Täielikult kvalifikatsiooni koorijuht on vaja jätkata magistrantuuris. Kirjeldus sisseastumiseksam ja hindamiskriteeriumid Eksami esimese haru - max. 40 punkti (muusika) eksami teine ​​osa - max. 40 punkti (koor) üldskoor - 80 punkti maksimum. Konkursile lubamise tingimused Kandidaadid on lubatud õppida, kui nad vastavad kõikidele Vastuvõtutingimused: 1. pakkuda kinnitatud koopia keskkooli lõputunnistuse eksam 2. läbima sisseastumiseksam ning jõuda vähemalt ühe punkti iga osa ja jõuda vajalike punktide arv määrab dekaan Ettevalmistav kursus IT'S võimalik küsida individuaalset konsultatsiooni ette. Teave kasutamise lõpetajad Muusika orienteeritud haridus Lõpetajad saavad aru, analüüsida, hinnata, vokaalselt ja instrumentaalselt muusikat. Lõpetajad leiaks võimalusi töötada erinevate valitsusasutuste ja erasektori asutused, tööle assistente institutsioonide vaba-aja tegevusi lastele ja noortele. Lõpetajad bakalaureuseõppes ei kvalifitseeritud õpetajad. koorijuhtimist Lõpetajad omavad teadmisi ja oskusi nii komponendid: eriline ja üldhariduslikke. Nad omandavad põhi teadlikkust õpetaja töö läbi sissejuhatus pedagoogika, sotsiaalse pedagoogika ja motiveerivat praktika ja põhilisi psühholoogilisi erialadel. Õppekavade tulemus ei ole kvalifikatsiooni õpetamiseks. [-]

Bachelor In English Keeles Orienteeritud Haridus - Muusika Orienteeritud Haridus

Charles University Faculty of Education
ülikoolis Täisajaga õpe 3 aastat October 2017 Tšehhi Praha

Autor eriala inglise keskendudes haridusele, õpilased omandada olulisi teadmisi sellistes valdkondades nagu keeleteadus (pöörates erilist rõhku teooria keelelise erialade ja nende praktiline rakendus), kirjandus kirjutatud inglise keeles, kusjuures, uurides erinevate kirjanduslike erialadel on õpilased õpivad ka kuidas analüüsida ja tõlgendada erinevaid kirjanduslikke tekste. [+]

Autor eriala inglise keskendudes haridusele, õpilased omandada olulisi teadmisi sellistes valdkondades nagu keeleteadus (pöörates erilist rõhku teooria keelelise erialade ja nende praktiline rakendus), kirjandus kirjutatud inglise keeles, kusjuures, uurides erinevate kirjanduslike erialadel on õpilased õpivad ka kuidas analüüsida ja tõlgendada erinevaid kirjanduslikke tekste. Praktilise keele osa õppekavast tõstab õpilaste keeleoskus nii, et selleks ajaks lõpetamise nad on jõudnud C1-C2 tasemel Euroopa ühise raamdokument keeleõppe. Edukalt eriala see BA programm, õpilased kvalifitseeruvad lubatakse Määrav jätkuprogrammile krunditud gümnaasiumi õpetajatele. Muusika orienteeritud haridus Eesmärgiks on õpetada õpilasi valdkonnas muusikateooriat ja Praxis. Aluseks on pandud distsipliinide vajalik muusikaline haridus - muusikateooria, harmoonia, kontrapunkti, muusikaajalugu, Muusikavorm. Praktiline osa põhineb pillimängu, hääleharjutusi, vokaal silmist laulu ja läbiviimise tehnikaid. Lõpetajad peaksid olema valmis tööd saada haridusasutustes muusikalise tegevuse lapsed, kultuuriasutustes muuseumid jms Nad ei ole valmis iseseisvaks elukutse muusikaõpetaja. Õpetamiseks kvalifikatsiooni on vaja jätkata magistrantuuris. Vaata plaani uuring http://www.pedf.cuni.cz/PEDF-771.html Kirjeldus sisseastumiseksam ja hindamiskriteeriumid 1. Eksami esimeses teema - maksimaalne punktisumma on 40 punkti. 2. Eksami teises teema - maksimaalne punktisumma on 40 punkti. Üldskoor - 80 punkti maksimum. Inglise keele orienteeritud haridus Sissepääs eksam sooritatakse kirjalik test, mis koosneb järgmisest neljast osast: - grammatika test (valikvastustega) - käesoleva paragrahvi testib taotlejate teadmised grammatikaalased isoleeritud lauseid. - Grammatika-leksikaalsed test (lünktest, ümbersõnastusel lauseid, jne) - käesoleva paragrahvi testib taotlejate oskust sõnastada tähenduses lause kasutades erinevaid grammatilisi ja leksikaalseid struktuure. - Leksikaalne test (valikvastustega) - käesoleva paragrahvi testib taotlejate teadmisi sõnavarast, nõudes neilt lünkade täitmise sobiva sõna lühema ajaleheartikli. - Lugemine ja mõistmine test (valikvastustega) - käesoleva paragrahvi testida kandidaadi võime mõista tähenduses pikemat ajaleheartiklit. Selleks, et katse, taotlejale peaksid olema küllaldased teadmised inglise keele grammatika ja sõnavara, olla hästi kursis lugemine ja mõistmine, ja on võime navigeerida lühendamata või veidi lühendatud ingliskeelne tekst. Programm on mõeldud üliõpilastele, kelle inglise keele oskus on vähemalt B1 + tasemel Euroopa ühise raamdokument keeleõppe. Konkursile lubamise tingimused Kandidaadid on lubatud õppida, kui nad vastavad kõikidele Vastuvõtutingimused: 1. pakkuda kinnitatud koopia keskkooli lõputunnistuse eksam 2. läbima sisseastumiseksam ning jõuda vähemalt ühe punkti iga osa ja jõuda vajalike punktide arv määrab dekaan Konkursile lubamise tingimused ilma sisseastumiseksam Inglise keele orienteeritud haridus Taotleja võib küsida teaduskonna dekaan lasta teda loobuma sisseastumiseksameid programmi inglise keeles, mis keskendub hariduse. Täidetud taotlusvorm tuleb esitada 28. veebruariks 2017 kirjalikult koos vastava dokumendi (sertifikaadi või tunnistuse) kinnitatakse, et taotleja möödas, aeg mitte rohkem kui 3 aastat enne sisseastumiseksami, üks järgmised eksamid: Cambridge eksamid: Cambridge English: Esiteks - A-klassi Cambridge English: Advanced - klassid A, B, C Cambridge English: Oskuse - klassid A, B, C City ja gildid eksamid: City ja gildid Communicator - "First Class Pass tunnistus" City ja gildid Expert - "Pass tunnistus" ja "First Class Pass tunnistus" City ja gildid Meisterlikkuse - "Pass tunnistus" ja "First Class Pass tunnistus" Ettevalmistav kursus Inglise keele orienteeritud haridus Saadaval. Muusika orienteeritud haridus IT'S võimalik küsida individuaalset konsultatsiooni ette. Teave kasutamise lõpetajad Inglise keele orienteeritud haridus Lõpetanud bakalaureuse programmi on hästi koolitatud lingvistika, Ameerika ja Briti kirjanduse ja ta / ta valdama inglise keelt. Uuring on loodud nii, et lõpetaja saab kas jätkata magistrikraadi õppe- või muude sellega seotud programmid, või ta / ta saab leida tööd erinevate riiklike ja rahvusvaheliste institutsioonidega. Muusika orienteeritud haridus Lõpetajad saavad aru, analüüsida, hinnata, vokaalselt ja instrumentaalselt muusikat. Lõpetajad leiaks võimalusi töötada erinevate valitsusasutuste ja erasektori asutused, tööle assistente institutsioonide vaba-aja tegevusi lastele ja noortele. Lõpetajad bakalaureuseõppes ei kvalifitseeritud õpetajad. [-]

Bakalaureuse Lapsepõlves Pedagoogika

Vilniaus kolegija | University of Applied Sciences (VIKO)
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 3 - 4 aastat September 2017 Leedu Vilnius + 1 veel

Lõpetajad see õppekava õpivad kutsealane pädevus, mis on vajalikud kaasaegse ja pädev eelharidusest pedagoog. Õpilased teavad: põhitõdesid koolieelne pedagoogika; hariduspoliitika juhised ... [+]

. Bachelor in Childhood pedagoogika COLLEGE ÕPPEKAVA Lapsepõlv pedagoogika KVALIFITSEERIMISE kraadi või muu kvalifikatsiooni kraad JA KUTSEKVALIFIKATSIOONI Professional Bachelor of Alushariduse pedagoogika, pedagoog minimaalsed haridus- SECONDARY UURING MODE JA KESTUS Statsionaar - 3 aastat Osakoormusega õpe - 4 aastat õppemahu 180 krediiti Õppelaenu: General Uuritavate: Sissejuhatus Uuringud; Lapsepõlv heaolu filosoofia ja poliitika; Kultuuridevaheline haridus; Eriala Keel; Professional võõrkeele: inglise, saksa, prantsuse. Õppeainetes Branch: Pedagoogika Studies: Võrdlev Lapsepõlv Pedagoogika; Pedagoogika alused; Tundmine lapsed; Sotsiaalne Pedagoogika; Alused Andragoogika ja pere Uuring; Teadustöö alused ja Akadeemiline kirjutamine; Doktoritöö pedagoogika Studies. Pedagoogika Praktika: Pedagoog assistendi praktika (1) Ajal oma esimese praktika abistamine pedagoog, õpilased saavad oma esimese töökogemuse kaudu, jälgides pedagoog töö ja lastega suhtlemist, pedagoogide ja teiste osalejate õppeprotsessi. Pedagoog assistendi praktika (2) Õpilased on aktiivsed osalejad pedagoogiline suhtlemine lapsi ja nende vanemaid aidates juhendaja. Pedagoogilise praktika abiga juhendaja Oma praktikas abiga juhendaja, õpilased saavad praktilisi oskusi pakkuda õiguskaitset erivajadustega laste ja vähekindlustatud lastele; õpivad, kuidas integreerida, eristada ja isikupärasemaks õppeprotsessi seoses laste erinevaid vajadusi, võimeid ja õppimise stiilid. Koos oma mentori analüüsime hindamine laste saavutusi. Õpilased parandavad oma töökogemust peegeldus, mis on kogutud õppeprotsessis, samuti hinnata ja planeerida nende erialaste oskuste. Individuaalne pedagoogiline praktika Selle praktika, õpilane töötada koos oma juhendaja partneritena: kooskõlastada tööd tegevusi, näitavad innovaatilisi õppemeetodeid. Pärast lapse jälgimist, üliõpilased kujundada hariduse sisu moodustavad lühiajalised õppekavu, proovida erinevate haridus metoodika Proovide, hinnata nende tõhusust ning saavutada paremaid oskusi hinnata laste saavutusi. Selleks, et arendada nende side ja partnerluse oskusi õpilased esitlevad oma kogemusi, et haridusasutuse kogukonnas. Pedagoogika erialaainete: Lapse tervist; Kaasav haridus; Haridus erinevates keskkondades; Haridus lastele alates sünnist kuni 3 aastat vana; Haridus Laste 3 kuni 6 aastat vana; Haridus Laste 6-7 aastat vana; Teisene keele õpetamine metoodika Proovide; Viipekeele lastele; Tegevjuht Pedagoogilise protsessi; Modelleerimine Haridus kasutada. Lõpphinnang: Lõputöö. Kirjutamise ajal oma väitekirja, õpilased eksponeerida teadmisi, oskusi ja väärtusi omandatud õpingute ajal. Erialaainete: Mitte ükski Tasuta Valikained: Leedu keel; Suhtlemispsühholoogia; Infotehnoloogia; Digitaalne Mängud haridusprotsessi; Põhitõed Side; Laste hariduse logopeedilisi; Haridus mitmekeelses keskkonnas; Karjääriplaneerimisest Projekti korraldamine ja rakendamine; Võõrkeelte algajatele (inglise, prantsuse, saksa, vene); Täpsem võõrkeele (inglise, prantsuse, saksa, vene). EELDATAVAT ÕPPEKAVA TULEMUSED Lõpetajad see õppekava õpivad kutsealane pädevus, mis on vajalikud kaasaegse ja pädev eelharidusest pedagoog. Õpilased teavad: põhitõdesid koolieelne pedagoogika; hariduspoliitika suuniseid; ühendada erinevate eelharidusest aspekte, nagu filosoofiline, pedagoogiline, psühholoogiline, sotsioloogiline, kultuuridevaheline ja haldus; analüüsida spetsiifikat koolieelse ja alghariduse; kirjeldada arengu aspekte lastele alates sünnist kuni 7 aastat vana, meetodid tunnistades nende vajadustele, spetsiifikat õppeprotsessi ja selle juhtimine, kui tähtis on peegeldus ja selle strateegiad, tegurid, mis otsustavad hariduse kvaliteeti, ei tea, kuidas rakendada oma teadmisi erinevates keskkondades; kaalub hariduse sisu, suudab tuvastada probleeme õppemetoodika, neid lahendada läbi teadus- ja teadusuuringute tulemuste kasutamist professionaalses paranemist, leida ja rakendada methodic uuendusi, siis oleks võimalik teha otsuseid, mis põhinevad tõendid; kirjutab haldus tekste kasutades kaasaegseid vahendeid koguda, koguda, analüüsida, süstematiseerimine ja visualiseerida andmeid; austab lapse individuaalsust; tunneb ja kaaluda erinevusi üksikute laste (alates sünnist kuni 7 aastat vana), mis on seotud nende vanus, kogemused, soo, keele, sotsiaalne keskkond, võimed, hariduslike erivajadustega õppimisharjumustele ja muid aspekte, mis aitab neil ületada hariduslikud väljakutsed aitab lapsevanemat (eestkostjat) saada konsultatsioone ja anda pedagoogilise abi, koostööd haridusasutuste abi spetsialistid; ennetatakse ja realiseerida eesmärke ja ülesandeid lastele suunatud haridus, kavandada ja hinnata laste saavutusi, kohaldatakse meetodeid haridus läbi mänge, tegevusi ja kogemusi, iseseisvalt luua, mudel, parandada lahutamatu hariduse sisu. Eesmärk ja aktiivse osaluse tagamiseks vanemate prognoosida ja hinnata laste arengut, luues hariduse sisu, õppetegevuse korraldamisel; loob avatud, tolerantne, dialoog ja partnerlus põhineb õpikeskkonna; on luua keskkond, mis sobib igale lapsele (alates sünnist kuni 7 aastat vana) ning terve rühm, julgustab põhjalikku lapse arengut, on ohutu, emotsionaalne ja füüsiline, valmistada ja konstruktiivselt, samuti loovalt kasutada hariduse sisu, tööriistad, ja plaan tarned et soodustada laste aktiivsus, eneseväljenduse ja mõtlemine; osaleb luua eelharidusest programmi, analüüsida, tõlgendada ja kohandada vastavalt hariduse sisu, laste (alates sünnist kuni 7 aastat vana) vajab, ning reguleerivad dokumendid laste haridus; pärast partnerlust koolijuhid, konstruktiivselt koostööd teiste osalejate ja spetsialistide hariduse protsess, grupitöö ja / või rühmad osalevad projektide, tegevuste erialaringkondades, hariduslike ja sotsiaalsete muutuste protsesside; saab vabalt suhelda riigikeele suuline ja kirjalik vorm, selgelt ja põhjendatult Praegu arvamused, ideid ja lahendusi; kasutada võõrkeelt õpi-; järgida humanist, demokraatlike ja rahvuslike väärtuste, reeglite sotsiaalse kodanikuvastutust ja kutse-eetika; mõtlema oma töö, tuvastada ja lahendada professionaalne probleeme, valida sobivaid õppe strateegiad, ennetada väljavaated professionaalset paranemist. Lõpetajad saavad TO Kontrollida ja õpetada lastele alates sünnist kuni 7 aastat vana, pärast kaasaegse arusaama lapsepõlve: austus lapse ja vastuvõtmise aktiivsed laste haridus; vastu laste ja vanemate (eestkostjate) võrdsete osalejate õppeprotsessi; luua turvaline keskkond, soodne iga lapse kasvu, play-aja ja haridus, pärast positiivse ja toetava maailmavaatega lapsed, olulisuse mõistmine avastanud laste potentsiaali; luua ja rakendada eelharidusest programmi koos laste ja vanemate, samas loominguliselt integreerimine hariduse sisu ja protsessi; isikupärasemaks haridus järgmisi suuniseid kaasava hariduse, võttes arvesse iga lapse kogemustest, vajadused ja huvid, võimed, õppimise stiil, sugu, iseloomu, hariduslike erivajadustega keel (mitmekeelne pere) ja sotsiaal-kultuurilise keskkonna (ebasoodsas olukorras, rändaja, ja muu); kasuta mänge ja muid uuenduslikke meetodeid õppeprotsessi, mis aitaks igal lapsel täielikult paljastada oma potentsiaali erinevate koolieelse õppe tegevus; jälgida laste, peegeldama ja hinnata nende edendamiseks, planeerida õppeprotsessi vastavalt iga lapse hariduslike erivajadustega; planeerida enda tegevust kajastavad nende täielik praktiline teadus valides piisav teadusuuringute strateegiad ja meetodid, arendada oma erialaseid teadmisi ja oskusi, jagada oma kogemusi kolleegidega ja vanemad, ja konstruktiivset koostööd teiste osalejate ja spetsialistid õppeprotsessi; töötada meeskonnas: osaleda projektides, tegevuse erialaringkondades, hariduslike ja sotsiaalsete muutuste protsesside. KARJÄÄRI VÄLJAVAATED Lõpetajad saavad töötada koolieelse pedagoogide era- ja avaliku lasteaiad, koolid, imikute ja laste eest hoolitsemine keskused, laste hooldekodud, vabahariduse keskused ja teised. Üliõpilased, kes edukalt lõpule ÕPPEKAVA antakse professionaalne BAKALAUREUSEÕPPE diplomi. [-]

Bachelor Erilist (defectological) Haridus / Eriline Psühholoogia

Minin University
ülikoolis Täisajaga õpe 4 aastat September 2017 Venemaa Nižni Novgorodi

Missioon haridusprogramm pakkuda konkurentsivõimelise tööturu spetsialistid, keskendunud pideva eneseharimise ja enesearendamiseks, reageerides paindlikult muutuvate sotsiaal-majanduslike tingimustega. [+]

Special (defectological) Haridus / kõneravi Missioon haridusprogramm Anda konkurentsivõimelise tööturu spetsialistid, keskendunud pideva eneseharimise ja enesearendamiseks, reageerides paindlikult muutuvate sotsiaal-majanduslike tingimustega. Tunnused haridusprogramm Programm on üles ehitatud vastavalt põhikontseptsioon moderniseerimine pedagoogilise kõrgharidusega Vene Föderatsiooni. OPOP "Kõne" esitada moodulitena programmi. Kasutusele uued tavad (integreeritud praktika, õppe- ja teadustöö) ja organiseerimise vorme õppeprotsessi (töö väikestes rühmades, arutelud, rühmatöö serveri abiga e-haridus-ülikooli keskkonnas). On uusi lõplik kontroll õpilaste saavutustase (kaitse projekti, loominguline portfoolio). Arenenud uus koostoimed osalejate vahel õppeprotsessi (üritusel osalesid). Nüüd saate programmide loengud ja laboratoorsed võimalused osakonna Special pedagoogika ja psühholoogia. Kirjeldus haridusprogramm Ettevalmistamine õpilased viiakse läbi vormi täistööajaga ja osalise tööajaga kujul koolitust. Programmi rakendatakse režiimi õppemoodulitega koos koolituste ja ürituste kohta kursusi. Käigus õpilane on tuttav kliiniliste, psühholoogiliste ja pedagoogiliste aspektide kõnes patoloogia, mille tänapäevaste ja kõneravi tehnikad töötavad samuti arendamise põhilised vahendid ja protseduuridMilline peaks olema kvalifitseeritud logopeed. meie lõpetaja Viib läbi kõneravi uurimine laste ja täiskasvanute kõnes patoloogia. Uuel arsenal kaasaegse logopeediline tehnikaid parandus ja arendustööd erinevates kõnehäired. Olema võimalik planeerida, pakkuda koolitust õppe-, tervishoiu- ja sotsiaalkaitse. Et täita oma mitmemõõtmeline analüüs. tööhõiveperspektiivi Lõpetaja saab professionaalselt valmis töötama logopeed: avaliku ja erasektori haridusasutused; osakondade sotsiaalsfäärile; PMPC teenistuse asutused; valitsusasutuste ja valitsusväliste tervise organisatsioonid. Pakkumine KASUTAMINE: vene keel, bioloogia, ühiskonnaõpetus 22. eelarve paneb 8 kohta makstakse Õppemaksu 2015 - 2016 kontot. aastal 98 100 rubla. Õppeaeg: 4 aastat täistööajaga Sooritamise lävend 2015: 203 Kvalifikatsiooni: Bachelor Special (defectological) haridus / Oligophrenopedagogics Missioon haridusprogramm Ettevalmistused kvalifitseeritud ja konkurentsivõimelise õpetajad rakendada ideid humaniseerimispoeesia haridus, sotsiaalne elu ja inimeste õigused vaimupuudega eneseteostuse ja väärikuse kaasaegses ühiskonnas. Moto: alates kvaliteetse hariduse kõrge elatustase. Tunnused haridusprogramm Programm on üles ehitatud vastavalt põhikontseptsioon moderniseerimine pedagoogilise kõrgharidusega Vene Föderatsiooni. Õppekava põhineb programmi "Bachelor universaalne." Lisaks algus- ja lõpp-moodulid Professional on universaalsed valmistada üliõpilasi kõik profiilid suunas "Special (defectological) haridus." Modulaarne ülesehitus programmi (programm on "haridus- disainer", mis on ette erinevaid marsruudi, muutes selle konkurentsivõimelisemaks muutuvas haridusküsimusega). Programm põhineb ideel metaprofilnoy metaprofessionalnoy ja koolitus spetsialistid, pakkudes laia valikut valdkonnas pädevust integreeritud toetust laste ja noorukite vaimse puudega. Alusel programm on kooskõlastatud süsteemi õpitulemusi, õpetamismeetodeid ja hindamise vahendid, mis annavad ühtlase koolitus strateegia, võime kontrollida dünaamika arengu ja ressursside jaotamiseks. Programm annab taskukohane, kriterialno usaldusväärse ja tõhusa hindamise süsteem haridus- tulemusi, et minimeerida riske ning subjektiivsuse. Programm on üles ehitatud arvestades huve ja vajadusi turul haridusasutuste ja tööandjate vahel. Aktiivselt kasutavad haridusasutused ressursse - võrgustiku partnerid - oma personali, materjali-tehnilised ja organisatsioonilised-metoodilise potentsiaali. Õppeprotsessi kaasatud vahendeid innovaatiliste loengud ja laboratoorsed kompleks "Pedagoogika ja psühholoogia potentsiaali", mis on varustatud proove uusima tarkvara ja riistvara diagnostika ja korrigeerimise hälbiva arengu. Kirjeldus haridusprogramm Suund ettevalmistamise: Special (defectological) haridus Profiil: Oligophrenopedagogics (pimedaid vaimupuudega) ettevalmistamine õpilased viiakse läbi vormi täiskohaga koolitust. Sisu koolitus hõlmab uuring järgmistest moodulitest: Meditsiiniliste ja bioloogiliste aluste defectology Metaprofilnye põhialuste defectology Psühholoogilised alused kutsetegevuse Haridussüsteem ja tehnoloogiate sotsiaalset integratsiooni vaimupuudega inimeste Erilist didaktika ja teaduslikke ja metoodilisi aluseid koolitus algkooliealistest vaimupuudega lapsed Õpetamis- ja lapsed õpivad tehnoloogia vaimupuudega esmane etapp haridus Teaduslik-metoodilisi ja rakendada alused koolieelsete Oligophrenopedagogics Sotsiaal-pedagoogiliste tehnoloogiate ja koolitus ja haridus isikud, kellel on raske ja liitpuudega Metaprofessionalnye tehnilise toe inimesi HIA On erinevaid Praktikas uurimistöö. lõpliku sertifitseerimise esindatud sellisel kujul nagu: portfoolio, projekt, interdistsiplinaarne uurimine, metoodiline arendamine, simulatsiooni professionaalsed olukordades. Kontakt töö põhineb klassiruumis režiim ja e-õppe keskkond Ülikool. Kõige tähtsam töö tööriistad õpilased on pidev jutukas režiim, Peegeldav hindamine, modelleerimine ja reaalne mäng olukordades. Meie lõpetanud on võimelised Nimetage tüpoloogiline omadused vaimupuudega inimeste põhjal kaasaegse saavutusi eripedagoogika ja psühholoogia. Mõtle psüühilised omadused vaimupuudega inimeste ehitamisel parandav arenguprotsessis. Kavandada ja rakendada mudel haridusasutuste töö ja puhkuse ja vaba aja veetmise vaimupuudega lastele. Kasutades erinevaid vahendeid ja tehnoloogiaid vaimset ja moraalset, esteetilist, sotsiaalse ja kultuurilise arengu vaimupuudega lapsed aspekt sotsiaalse integratsiooni. Et ehitada õppeprotsessi arvestades psühho-füüsiline, vanuse omadused ja üksikute hariduslike erivajadustega õpilaste vaimupuudega. Korraldada ja läbi viia koolitust ja korrigeerivad harjutused põhinevad lahutamatu teadmisi erilist õpisüsteemide. Kava, kavandada, rakendada ja hinnata selle tulemuslikkust igakülgset toetust eelkooliealisi lapsi vaimupuudega. Kavandada ja rakendada adaptiivne põhi haridusprogramme isikud, kellel on raske ja liitpuudega. Kasutage lahutamatu teadmised pere süsteemid ja spetsiifikat nende moodustamise käigus kutsetegevuses. tööhõiveperspektiivi Õpetaja erilist (parandus) kool Õpetaja-terapeut koolieelsete õppeasutus Õpetaja-terapeut parandus lastekodu Õpetaja-terapeut tervishoiusüsteemi Õpetaja-terapeut psühholoogilisi, meditsiinilisi ja pedagoogilise komisjoni Kõne patoloogide Rehabilitatsioonikeskus Õpetaja-terapeut era arenduskeskus Pakkumine KASUTAMINE: vene keel, bioloogia, ühiskonnaõpetus 22. eelarve paneb 8 kohta makstakse Õppemaksu 2015 - 2016 kontot. aastal 98 100 rubla. Õppeaeg: 4 aastat täistööajaga Sooritamise lävend 2015: 189 Kvalifikatsiooni: Bachelor erilist psühholoogia Missioon haridusprogramm Ettevalmistamine tööalase liikuvuse spetsialist valdkonnas psühholoogilist abi lastele, noorukitele ja täiskasvanutele puuetega (HIA) nii hariduse, tervishoiu ja sotsiaalse kaitse. Professional täiendkoolitus profiilile "Special psühholoogia." Tunnused haridusprogramm Võimalus koolitust eriala õppejõud unikaalne teaduslik koolis erilist psühholoogia, rohkem kui pool sajandit. Pädevus on valmistada üliõpilasi ette erinevaid kutsealaste tegevuste jaoks: psühholoogilist abi puuetega inimeste kõigile vanuseastmetele (vaimne alaareng, vaimne alaareng, ajuhalvatus, varajase lapseea autismi ja teised.). Võimalus alguses kaasamine (1 kiirus) töökeskkonda sooritades tavade juhtivaid institutsioone alused N. Novgorodi ja selle piirkonnas, mis on spetsialiseerunud saatel isikute HIA väljavaade veelgi tööhõive. Haridus moodulõppekava. Iga moodul ühendab seotud distsipliini, mis võimaldab üliõpilasel keskenduda uuringu üks aspekt tulevikus kaubanduse ja paremat haarata kursuse materjali. Ja see annab võimaluse plaanis nende individuaalse hariduslike trajektoori. Mastering tehnikaid eneseteadvuse, enesearendamiseks ja eneseteostuseks käigus kutseõppe psühholoogiline profiil "Special psühholoogia." Jätkuv ametialane areng ja täiendõppe kohtunike, kraadiõppurid ja doktoriõppes. Meie lõpetanud on võimelised läbi psühholoogiline analüüs ja hindamine psühholoogilise arengu häired; on võimalik korraldada ja läbi viia psühholoogiline abi isikute HIA; suudab läbi viia psühholoogiliste ja pedagoogiliste diagnoosi inimeste HIA; omama tehnoloogia arengut ja parandamist erinevate kategooriate isikute HIA; kuuluv tehnoloogia konsulteerimist inimeste HIA ja nende elukeskkonna kaitseks; teostab protsessi toetamiseks sotsiaalse ja psühholoogilise rehabilitatsiooni ja tööjõu kohanemist täiskasvanute HIA. tööhõiveperspektiivi avalikes õppeasutustes: õpetamise ja haridusasutuste kompleksid ja lasteaiad, haridus- ja parandus koolid, kõrgkoolid; kaubandusliku haridus-, sotsiaal- ja meditsiiniasutused: psühholoogilist, meditsiinilist ja sotsiaalset keskused, taastusravi keskustes, psühholoogiline nõustamine; rahvatervise rajatised: linna kliinilise haiglates ja kliinikutes; FSB üksused, MES Pakkumine KASUTAMINE: vene keel, bioloogia, ühiskonnaõpetus 22. eelarve kohad, 30 kohta makstakse Õppemaksu 2015 - 2016 kontot. aastal 98 100 rubla. Õppeaeg: 4 aastat täistööajaga Sooritamise lävend 2015: 188 Kvalifikatsiooni: Bachelor [-]