Haridus bakaureuse kraadi õppimisvõimalused Valencia ülikoolides - leia kogu info siit! Säästa aega ja võta ülikoolidega otse ühendust!

Valencia Haridus bakalaureuse programmid ja kogu info ülikoolide kohta

Haridus

Bakalaureuse kraadi akrediteeritud kolledžid ja ülikoolid võib olla oluline samm-kivid suunas edukat karjääri.Kõige levinum bakalaureuse programmi bakalaureuse 's kraadi, tavaliselt sõlmitakse pärast nelja aastat edukat uuringus

Bachelor of Education on bakalaureuse akadeemilise kraadi, mis valmistab ette õpilasi töö õpetajana schools.This õppetöö võimaldab teil arendada oskusi ja teadmisi karjääri kahes õpetamise valdkondades keskastme.

Hispaania, ametlikult Hispaania Kuningriik, on suveräänne riik ja liikmesriigi Euroopa Liiduga. See asub Pürenee poolsaare edela-Euroopas. Hispaania ülikoolides reguleerida juurdepääsu oma kraadi ja nad määrata akadeemilise makse. Samuti võivad nad pakkuda mitteametlik magistri kraadi. Pealinn Madrid on võimalik kõige rohkem baare elaniku kohta iga Euroopa linn ja väga aktiivne ööelu.

Olles 3. suurim linn Hispaanias, Valencia asub Valencia kogukonnas. See on kaubasadam linna üle 1 miljoni elaniku kohta. Ta on rikas kultuuri, mitu vaatamisväärsused ja muuseumid. See on üle 4 ülikoolides.

Leia vahetu info Valencia ülikoolide kohta siit ja leia parimad Haridus bakalaureuse programmid siit! Leia endale sobiv Valencia ülikool!

Loe edasi

+ Lapsepõlves Algharidus

Universidad CEU - Cardenal Herrera
ülikoolis Täisajaga õpe Osaajaga 5 aastat September 2017 Hispaania Valencia + 1 veel

Üldoskused: Teades oluline alus inimese ja toetada isiku väärikust; Tea ja assimileerida antropoloogiline sihtasutuste, et säilitada suurt põhimõtteid haridustöö, eriti need, mis põhinevad kristliku sõnumi; Analüüs ja süntees Sotsiaalse tegelikkuse ja koolkondi, mis mõjutavad ajalooline areng inimkonna, mis põhinevad kristliku sõnumi ... [+]

. Alushariduse + Põhiharidusteenused Ametinimetus: Kaks kraadi alushariduse + Põhiharidusteenused KESTUS / AP: 5 aastat / 312 ECTS SEATS / CAMPUS: 80 / Moncada - Alfara; 80 / Elche; 80 / Castellon KOHT AT: Hispaania Õpitulemused üldoskused Teades oluline alus inimese ja toetada isiku väärikust. Tea ja assimileerida antropoloogiline sihtasutuste, et säilitada suurt põhimõtteid haridustöö, eriti neid, mis põhinevad kristlikku sõnumit. Analüüs ja süntees Sotsiaalse tegelikkuse ja koolkondi, mis mõjutavad ajalooline areng inimkonna, mis põhinevad kristlikku sõnumit. Teades juhiseid pakutakse Christian antropoloogia sotsiaalprobleeme ja eriti kõike, mis puudutab perekonda ja haridust. Analüüsige keerulise maailma sotsiaalseid suhteid, mis määravad saatuse mees, püüab mõtestada olemasolu ja saladuse ümbritseva inimkonnale. Analüüsida erinevaid ettepanekuid ja lahendusi antud sotsiaalsed probleemid, rõhutades sotsiaalset perspektiivi Magisteeriumi. kriitiline teadlikkus olemasolu eneseületamine ja tema kogemused religioosse ürituse. süsteemsed teadmised religioonist erinevates kultuurides, nagu ka nende sotsiaalne, eetiline ja kultuuriline mõju. Teadlikkus ja austust religioonide teisi kultuure. Võimet teha kindlaks ja mõista tähenduses religioosse keele kui viis väljendada väljendamatut. kriitiline teadlikkus tugevat suhet usku ja Praxis. Teadmised keskset figuuri Jeesuse Kristuse sõnumi ja Christian moraali. üksikasjalikud teadmised põhisisu ristiusu. Teades väärtus Christian pere alusena haridusprotsessides ja ala tipptasemel harmooniliseks kasvuks. Teades antropoloogiline alus haridussüsteemi ülesanne. Erioskused Tea eesmärgid, õppekava sisu ja hindamiskriteeriumid alushariduse. Edendab ja soodustab õppimist varases lapsepõlves, on globaalne ning kõikehõlmav erinevaid kognitiivseid, emotsionaalseid, psühhomotoorne ja tahteline mõõtmete perspektiivi. Disain ja reguleerida õpperuumides erinevates kontekstides osaleda ainsuses hariduslike erivajadustega õpilaste soolise võrdõiguslikkuse, õigluse ja inimõiguste. Edendada kooseksisteerimise klassis ja väljaspool seda ja tegeleda konfliktide rahumeelne lahendamine. Teades süstemaatiliselt jälgida õpikeskkondi ning teavad kooseksisteerimise ja mõelda neid. Group mõelda vastuvõtmise eeskirjad ja teistele. Edendada autonoomia ja unikaalsus iga õpilane teguritena haridus emotsioone, tundeid ja väärtusi varases lapsepõlves. Areng keele varases lapsepõlves, suudab tuvastada võimalikke rikkeid ja tagama nõuetekohast arengut. Olukordades tõhusalt keeleõppe mitmekultuurilises ja mitmekeelses kontekstis. Väljenda ennast suuliselt ja kirjalikult ning osata kasutada erinevaid tehnikaid ja sõnavabadus. Teades haridus- mõju info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning eelkõige televisiooni varases lapsepõlves. Teades põhitõdesid toidu ja lapse hügieeni. Et teada põhialuste varajane ravi ja alused ja arengud, mis võimaldab meil mõista, millist psühholoogilist protsesse, õppimist ja isiksuse ehitus varases lapsepõlves. Teades korralduse lasteaedade ja mitmekesisuse tegevused, mis hõlmab tööd. Oletame, et kasutamise õpetajaamet on rafineeritud ja kohandada teaduse, hariduse ja sotsiaalse kogu elu muutub. Seaduse suunavad vanemad seoses perekondliku kasvatuse ajavahemikus 0-6 ja meister sotsiaalseid oskusi suhtlemisel pere ja suhte iga õpilase ja terveid perekondi. Mõelda klassis tavasid uuendada ja parandada õpetamist. Omandada harjumused ja oskused iseseisvaks ja ühisõppe- ja edendada seda õpilastele. Mõistmise rolli, võimalused ja piirangud haridus tänapäeva ühiskonnas ja põhioskuste, mis mõjutavad väikelaste haridust koolides ja nende spetsialiste. Teades mudelite kvaliteedi parandamise koos avaldusega koolides. Mõistmise haridus- ja õppimise protsesse perioodil 0-6, pere, sotsiaal- ja kooli kontekstis. Tea arenguid evolutsiooniline psühholoogia lapsepõlve perioodide 0-3 ja 3-6. Tea põhialuste varajane ravi. Tunda identiteedi lavale ja kognitiivse, psühhomotoorne, kommunikatiivne, sotsiaalne, emotsionaalne. Teades edendada omandamine harjumuste kohta autonoomia, vabadus, uudishimu, vaatlus, eksperimenteerimise, imitatsioon, vastuvõtmise reeglid ja piirangud, sümboolne ja heuristiline mängida. Teades pedagoogiline mõõde suhtlemist eakaaslaste ja täiskasvanutega ja teavad, kuidas edendada osalemist kollektiivne tegevus, koostöö ning üksikisiku jõupingutusi. Nimetage õpiraskused, kognitiivseid häireid ja nendega seotud hooldust. Teades teavitada teisi erialaspetsialiste lahendada koostöös Kesk- ja õpetaja tähelepanu hariduslike erivajadustega mis tekivad. Omandada vahendeid, et edendada haridusliku integratsiooni õpilastele raskusi. Luua ja säilitada suhtlussidemed peredele propageerida tõhusamalt õppeprotsessi. Tea ning täidab juhendaja ja nõustaja seoses kasvatus perekonnas. Aitavad koostööd tehes meetmeid ja väljaspool kooli poolt korraldatud peredele, kohalikud omavalitsused ja teised institutsioonid, mis avaldavad mõju kodanikuharidusele. Kriitiliselt analüüsida ja lisada tähtsamates tänapäeva ühiskonnas, mis mõjutavad perekonna ja kooliharidus: sotsiaalne ja hariduslik mõju audiovisuaalse keele ja ekraanid; muutused sugudevaheliste suhete ja põlvkondadevahelise; mitmekultuurilisus ja kultuuridevaheline suhtlemine; diskrimineerimise ja sotsiaalse kaasatuse ja säästev areng. Teades ajaloolise arengu pere, erinevaid perekondi, elustiili ja haridus perekondlikku tausta. Teades aluspõhimõtted arengu ja tervisliku käitumise. Nimetage unehäired, toitumishäired, psühhomotoorse arengu, tähelepanu ja kuulmis- ja nägemistaju. Koostöö spetsialiseeritud spetsialistid neid probleeme lahendada. Avastada emotsionaalne, toiteväärtust ja heaolu vajadustele, mis häirivad korraliku füüsilise ja vaimse arengu õpilastele. Aru, et iga päev dünaamika alushariduse muutub sõltuvalt iga õpilane, rühma ja olukorrale ja õppida olema paindlik kasutamise õpetamise funktsiooni. Hinnata tähtsust stabiilsusele ja korrektsust koolikeskkonnas, sõiduplaanid ja meeleolusid õpetajate tegurid, harmooniline ja terviklik edu õpilastele. Et töötada meeskonnas koos teiste spetsialistidega ühenduses ja väljaspool keskust tähelepanu igale õpilasele, samuti õpingute planeerimisel järjestusi ja töö korraldamisel olukordades klassis ja mängida ruumi, selgitades eripäradest hõlmas ajavahemikku 0-3 ja 3-6. Rahuldada õpilaste ja turvalisuse, rahu ja kiindumust. Aru, et süstemaatiline jälgimine on põhiline vahend, et peegeldada praktika ja reaalsuse ning aidata kaasa innovatsiooni ning parandada väikelaste haridust. Mastering tehnikaid jälgimine ja salvestamine. Aadress valdkonnas analüüsi abil vaatlusandmeid metoodikat kasutades infotehnoloogiat ja audiovisuaalseid dokumente. Teades, kuidas analüüsida andmeid, kriitiliselt mõista reaalsust ja aruande järeldused. Asetage lasteaed Hispaania haridussüsteem Euroopa kontekstis kui ka rahvusvaheliselt. Teades rahvusvahelisi kogemusi ja näiteid uuenduslike tavade alushariduse. Hindan tähtsust meeskonnatöö. Osale arengut ja järelevalvet lapse hariduse haridusprojektide raames kooli projekte ning koostöös territooriumil ja teiste spetsialistide ja sotsiaalse ained. Teades reguleerivate õigusaktide laste kooli ja oma organisatsiooni. Väärtustades isiklik suhe iga õpilane ja Perekond teguri hariduse kvaliteedi. Teades teadlased, matemaatikud ja tehnoloogilisi aluseid õppekavas etapil samuti teooriad omandamise ja arendamise asjakohaste õppimist. Teades õpetamise arendada numbrilised ja ruumilise esindused, geomeetrilised mõisted ja loogilise arengu strateegiad. Aru matemaatika sotsiokultuuriliste teadmisi. Teades teadusliku metoodika ja edendada teadusliku mõtlemise ja katsetamist. Saada teadmisi areng mõte, toll, uskumusi ja sotsiaalse ja poliitilise ajaloo vältel liigutusi. Tea tähtsamaid hetki ajaloos teaduse ja tehnoloogia ning selle tähtsust. Arendada haridusasutustes ettepanekuid, mis puudutavad suhtlemist teaduse, tehnoloogia, ühiskonna ja säästev areng. Edendada huvi ja austus loodus-, sotsiaalse ja kultuurikeskkonna asjakohaste õppeprogrammid. Foster kogemusi algatamise info- ja kommunikatsioonitehnoloogia. Teades keele ja kirjaoskust õppekava etapil samuti teooriad omandamise ja arendamise asjakohaste õppimist. Edendada võimeid kõnes ja kirjas. Tea ja kapten tehnikaid suulise ja kirjaliku väljenduse. Teades suulise traditsiooni ning folkloori. Aru teekonda suulisuse kirjutamiseks ja teavad erinevate registrite ja keelekasutuse. Teades õppimise protsessi lugemise ja kirjutamise ja õpetamise. Olukordade lahendamine keeleõppe mitmekeelne kontekstis. Tunnistavad ja väärtustavad nõuetekohase kasutamise verbaalne ja mitteverbaalne keel. Tea ja asjakohaselt kasutada ressursse, et soodustada lugemist ja kirjutamist. Kirjanduse omandada erilise väljaõppe ning täidab lastekirjanduse. Võimalus, et edendada esimene lähenemine võõrkeeles. Väljenda ennast suuliselt ja kirjalikult võõrkeeles. Teades muusikaline sihtasutused, plasti ja kehakeel õppekava etapil samuti teooriad omandamise ja arendamise asjakohaste õppimist. Tea ja kasutada laulud edendada kuulmine, rütmiline ja vokaal haridus. Teades, kuidas kasutada mängu õpetamismaterjalina ja disaini õppetegevus põhineb mänguline põhimõtteid. Arendada haridusasutustes ettepanekuid, et edendada muusikalist taju ja ilme, motoorseid oskusi, joonistamine ja loovust. Analüüsige audiovisuaalse keele ja oma haridussüsteemi mõju. Edendada tundlikkus plastikust väljendus ja kunstiloomingut. Omandada tööoskusi klassiruumis ja selle korraldamise eest. Teades ja kohaldades protsesse suhtlemiseks klassis samuti master oskused kujundada õhkkonda, mis soodustab õppimist sotsiaalsete oskuste ja kooseksisteerimise. Kontrollida ja jälgida õppeprotsessi ja eriti õpetamise ja õppimise mastering tehnikat ja strateegiaid. Seotud teooria ja praktika tegelikkusega klassis ja koolis. Osale õpetamise ja õppimise oskusteavet, tegutsedes ja arutleb praktikas. Osale algatustoetused erinevates poliitikavaldkondades, mis võidakse kehtestada kesklinnas. Regulaarne vastasmõju protsesside ja kommunikatsiooni õpperühm 0-3 aastat ja 3-6 aastat. Teades vormid koostöös erinevate sektorite haridussüsteemi ja sotsiaalset keskkonda. TÖÖHÕIVE Aktuaalset Kraadiga alushariduse Elukutse, mille jaoks koolitatud pealkiri on Master alushariduse. Lisaks kraadiga alushariduse saab arendada oma tegevust järgmistes valdkondades: Professor avaliku ja erasektori koolides: alushariduse Officer (alushariduse õpetajad): National; autonoomne; Kohalik; Rahvusvahelised organisatsioonid; diplomaadikarjääril Kvalifitseeritud muuseumide töötajad ja kultuurikeskused: hariduse juhtimine; Kohtkindlate ja käibefondile; ajutisi näitusi; Isikliku ja grupi juhend; Loomine ja hooldamine kaubanduskanaleid; Inventory arengu ja kataloogide loomist; Kultuuri Broker Agent kultuuri-: tootedisaini, kultuuri- ja -teenused; kultuuridevahelise vahendamise ja rahvusvahelist koostööd; Animatsioon ja kultuuri levitamist; audiovisuaalsektoris; Hooldus; Sekkumine taastusravi ja taastamine pärandi Vallad ja ühiskondlike organite: kultuuri- ja haridusasutuste Dünaamika; Korraldamine projektide ja ürituste kodanike ja huvitegevus uurija; Superior nõukogu teadusministeeriumi; Kultuuriministeerium; ülikoolid; sihtasutused Kraad Primary Education Elukutse, mille jaoks koolitatud pealkiri on Master / a põhihariduses. Aste põhihariduses saab arendada oma tegevust järgmistes valdkondades: Maestro / a subsideeritud ja erakoolid: Algharidus Õpetaja Corps juurdepääsu avaliku süsteemi: Algharidus Iseseisev töö: ülikoolid; sihtasutused; Kultuuriministeerium; Superior nõukogu teadusministeeriumi Vallad ja ühiskondlike organite: kultuuri- ja haridusasutuste Dünaamika; Korraldamine projektide ja huvitegevus Agent kultuuri-: animatsioon ja kultuurilise difusiooni Kvalifitseeritud muuseumide töötajad ja kultuurikeskused: hariduse juhtimine; Isikliku ja grupi juhend Muud kultuurikeskused: Ludotecas; Koolid Farms; puhkekeskustes Mis teeb meist erinev? 1. 5-suunaline tööalane: Tööalane üldplaneering Master Et olla õpetaja Valencia on vaja mitu akrediteeringuid. Meie valik on, et õpilased Haridus- CEU-UCH lõpuks 4. aasta määral nende akrediteeringuid ka tema valduses. Ja muidugi ei maksa rohkem. Teie tööalast on maksimeeritud alates minutit nulli välja kolledži: Inglise Koolitus: siis lõpuks kraadi pealkiri, mis võimaldab teil õpetada ükskõik mida inglise keeles. Koolitus Valenciano: saada lõpuks klassi pealkiri, mis võimaldab teil õpetada ükskõik mida selles keeles. Pealkiri õpetamise katoliku religioon: õpetada katoliku usku. Midagi, mis kõige tööandjad nõuavad keskused, kas avalik või eraõiguslik. Ettevalmistus vastasseisudest: ka 4. aasta, pakume tipptasemel koolituse ettevalmistamisel tehnikaid opositsioonid. Akrediteerimise üldoskuste: tehnilise koolituse toetamine, et parandada oma tööalast ja oma ettevõtlikkust võimsust. Ja me krediidi sa lõpul, mil määral rikastada oma CV. 2. Otsene kontakt elukutse Kuna me aru, et selleks, et saada hea õpetaja peate olema esimese kontakti parimad professionaalid: Paljud meie õpetajad on tasumata õpetajad aktiivselt tööd teha uuendusi koolides. Ja materjalid on välja töötatud aste on lõpetanud otsese koolitusasutuste ja instituutide ja seminarid, et arendada füüsiliselt nendes keskustes. 3. tunnustamine krediiti Kui olete lõpetanud tsükli kõrgem kutseõpe sul võib olla oluline tunnustamise krediiti. Täpsemat teavet nende kinnituste ja tunnustamise krediiti saab vaadata tabelis samaväärsuse CFGS või küsi küsitlusele. Teiselt poolt, ka lõpetajate teadus kehalise aktiivsuse ja Sport pääseb meie kraadi Haridus- soodsatel tingimustel seoses krediiti täielik tase. 4. rahvusvaheline mõõde Keel: English Tasuta täiendavaid koolitusi, et parandada oma taset. International vahetus: meie koordineeritud Erasmus mobiilsus mitmes Euroopa riigis, siis võite õppida semester või läbimist välisriigis programmi. Practices väljaspool Hispaania: koolides Suurbritannias, Poolas, Iirimaal ... Praktika kakskeelsete koolide: kakskeelse kooli ja Briti Valencia. 5.Dobles klassid kahekordistab spetsialist kraadi Te võite võtta, kui kaks ülikooliharidusega ühilduvate sõiduplaanid, kõik klassiruumid samadesse ruumidesse ja muidugi maksmata kaks korda. Nii on kahekordistab spetsialist kraadi University topelt kraadi. Alushariduse + Põhiharidusteenused [-]