Muutke alusharidusega väikelaste eluHaridus ja algusaastad on kiiresti arenemas ja vajavad edukaid ja kirglikke juhte. Alustage oma teekonda uuenduslike Honors Bachelor of Early Childhood Leadership programmiga.
See nelja-aastase lapsepõlve haridusprogramm valmistab teile ette tugeva aluse laste arengus, pedagoogikas, inimsuhetes, õppekavade arendamises ja juhtimisoskustes. Te osalete rakenduslikes õpingutes, juhtumiuuringutes, uurimis- ja praktikakohtades kogukonnas. Kõik see kulmineerub ühe neljateistkümne nädala pikkuse praktikaga enne oma viimast õppeaastat, millele järgneb viimase aasta lõpu uuringu projekt. Teie õpingud ja kogemused varajase lapsepõlve haridusprogrammi bakalaureuseõppes annavad teile mitte ainult oma bakalaureuseõppe lapse arengus, vaid ka vajalike oskuste kogumiseks, et lõpetada ja edasi liikuda erinevate juhtimisülesannetega.
Peale kooli lõpetamist:
Teie reis võib viia teid täiendavatesse õpingutesse hariduse bakalaureuseõppes - õpetajakolledžis või hariduse magistriõppes. Või võite töötada ja juhtida enneaegse lapsepõlve õpetajana või muude järelevalve- ja juhtivatel ametikohtadel haridus- ja sotsiaalteenuste asutustes. Sõltumata juhtkonna rollist, mida te valite, aitab varajase lapsepõlve hariduse programm muuta väikelaste elu!
Muu infoSillaprogramm alushariduse diplomilõpetajatele, kes saavad varase lapsepõlve juhtimise bakalaureuseastme bakalaureuseastme 5. astme vastuvõtuõiguse, on järgmine:Kaks liitkursust (üleminekukursus nr 1 tõenditel põhinev praktika varases lapsepõlves ja üleminekukursus nr 2 - sissejuhatus varase lapsepõlve juhtimisse) kokku kuue ainepunkti ulatuses
Pluss rakendusuuringute meetodeid alates varajase lapsepõlve juhtimise bakalaureuseastme 3. astmest
Pluss üks laiuskursus on valikaine (soovitatav on see võtta 6. tasemel, kui mitte Bridzsessioonil)
Esimesed kaks välielamust 2. ja 3. tasemel valmivad samaaegselt kursuse tööga. Õpilastelt oodatakse, et nad näitaksid oma võimet rakendada oma kasvavaid teadmisi laste varajasest õppimisest ja arendamisest, võttes arvesse nende igapäevast elu peredes ning elamu- ja kultuurikogukondades. Samuti demonstreerivad nad suurenevaid võimeid üksikisikute ja lasterühmade õppekavade kavandamisel, rakendamisel ja hindamisel. Kolmas valdkonna kogemus on 14-nädalane tööperiood varajase lapsepõlve programmis, sellega seotud laste- ja peretalituses või vastavas valitsuse osakonnas. Tööaja fookuses on õpilaste üha parem arusaamine tingimustest, mis suunavad ja edendavad tõhusat õppekava ja pedagoogikat. Professorid toetavad üksikute õpilaste õppimist ja üksikasjaliku portfelli koostamist praktikakoha lõpuleviimisega. Neljas õppepraktika toimub samaaegselt 7. tasemega ja viiakse vastavusse varase lapsepõlve õpingute, õppekava juhtimise ja projektide juhtimise kursustega. Õpilased jätkavad oma ametiajal ja viivad lõpule pedagoogika või õppekavaga seotud projekti. Nad teevad saidiga koostööd probleemide väljaselgitamiseks ja teevad projekti lõpuleviimiseks koostööd sobivate töötajate ja peredega.ÕpitulemusedLõpetaja on usaldusväärselt tõendanud, et:Analüüsige üksteist mõjutavaid sotsiaalseid ja bioloogilisi jõude, mis kujundavad ühiselt aju varajast arengut ja loovad aluse elukestvaks õppeks, käitumiseks ja terviseks.
Austage perede keskset rolli laste kasvatamisel ja varajases õppes ning perekonstruktsioonide, kogukonna tugisüsteemide, kultuuri ja sotsiaalmajandusliku staatuse mõju lapsevanemale.
Juhib kaasavate ja tõhusate väikelastele mõeldud õppekavade väljatöötamist ja rakendamist, mis põhinevad ajalooliste väljavaadete kriitilisel analüüsil, vaatlustel, praegustel uuringutel ja varase inimarengu mõistmisel.
Töötage välja kaasavad varajase sekkumise programmid, mis vastavad tuvastatud erivajadustega lastele.
Hinnake varases lapsepõlves programme, kaasates protsessi sidusrühmi ning tegeledes väikelaste ja perede mitmekesiste vajadustega.
Omandage enesealased teadmised, kriitilise mõtlemise oskused ja vaimsed kutseharjumused, mis on olulised alushariduse harjutamiseks ja juhtimiseks.
Rakendage uurimisoskusi, sealhulgas uurimisprotsessi hindamist, uurimisküsimuste sõnastamist ning andmete kogumist ja tõlgendamist erinevates uurimisprojektides.
Looge reageerivad ja vastastikused suhted laste, perede, kolleegide ja muude sidusrühmadega.
Täita kohustusi eetilisi ja ametialaseid käitumisreegleid järgides; kooskõlas seadusandlike ja juriidiliste nõuetega; ja praktika piiratud ulatuse piires.
Propageerida laste, perede, kolleegide ja laiema kogukonna nimel, edendades kvaliteedipõhimõtteid varases lapsepõlves.
Kohaldage varajase lapsepõlve programmi tegevusteks inimressursside, rahanduse ja rajatiste juhtimise põhimõtteid.
Tehke koostööd varase lapsepõlve koolitajate ja teiste spetsialistidega multidistsiplinaarses või valdkondadevahelises keskkonnas ning erinevates praktikavaldkondades.
Suhtle professionaalselt kõigis suulistes, mitteverbaalsetes ja kirjalikes meediumides.KursusedPõhikursusedVõtke kõik järgmised kohustuslikud (põhilised) kursused:
Põhikursuste minimaalne kumulatiivne GPA on 2,5 (ECED-7002 ja ECED-7001 on mõeldud ainult ECE-sillastavatele õpilastele)
1. rühm1. tase Lisaks järgmistele kohustuslikele kursustele lugege palun allpool esitatud 1. taseme mittetasemelist nõuetECED-7004 Inimarengu sihtasutused
HLTH-7001 Isiklik heaolu
ECED-7005 vaatlemine, salvestamine ja hindamine
COMM-7009 inimestevaheline suhtlus
ECED-7024 varajases praktikas kasutamise põhimõtted2. rühm2. tase Lisaks järgmistele kohustuslikele kursustele lugege palun allpool esitatud 2. astme mitte-põhitaseme nõuetECED-7006 Inimareng - algusaastad
HLTH-7002 Ilu ja väike laps
FLDP-7010 põllupraktika 1
ECED-7013 varajase õppe õppekava
FLDP-7008 põldseminar 13. rühm3. taseECED-7009 Inimareng hilise täiskasvanuna
ECED-7003 rakendusuuringute meetodid
PHIL-7011 EKRE filosoofia ja ajalugu
SOCI-7016 Perekonnauuringud - uuringud ja rakendused4. rühm3. taseme lisanõudedVõtke ECED-7008 või ECED-7002
ECED-7008 peegeldus ja kriitiline mõtlemine
ECED-7002 tutvustus väikelaste juhtimises5. rühm4. taseECED-7012 Inimarengu suhted
MGMT-7001 organisatsiooni struktuur
FLDP-7011 välipaigutus 2
FLDP-7009 põlluseminar 2
ECED-7010 Kaasav tava6. rühm4. taseme lisanõudedVõtke ECED-7011 või ECED-7001
ECED-7011 väikelaste õppekava
ECED-7001 tõenduspõhine Prac varases lapsepõlves7. rühm5. taseECED-7014 kvaliteedi tagamine ECE-s
MGMT-7002 juhtimine õppivates organisatsioonides
MGMT-7003 juhtimine tehnikamaailmas
ECED-7017 Tervislik kogukond - propageerimine ja juhtimine8. rühm6. tase ECED-7016 Inimareng - praegused teemad
MGMT-7005 Projektide juhtimine
ECED-7020 õppekava juhtimine ECE programmides9. rühm7. taseECED-7022 uurimus varases lapsepõlves
FLDP-7007 lahendused väikelaste juhtimiseks
ECED-7018 ECE programmi ja süsteemi tarnimine10. rühm8. tase Lisaks järgmistele kohustuslikele kursustele lugege palun allpool esitatud 8. astme mittetasemelist nõuetECED-7023 Jooksvad probleemid - juhtimine kvaliteedis
SOSC-7029 Kanada sotsiaalpoliitika11. rühm
Praktika (Co-op tööaeg. Tavaliselt lõpetatakse pärast 6. taset)COOP-ECL1W ECL1 praktikaPõhikursusedVõtke läbi järgmised kohustuslikud (mitte-põhilised) kursused:Võetakse 1. ja 2. tasemeleMinimaalne kumulatiivne GPA mitte-põhikursustel on 2,0
1. rühmKOMM-7008 kompositsioon ja retoorika
PSYC-7044 psühholoogia põhimõtted2. rühm
Üldharidus - valikained
Võtke 6 üldhariduse valikainet sissejuhataval tasemel kahest järgmisest õppeainest - humanitaarteadused, globaalne kultuur, matemaatika, loodusteadused - tavaliselt 5. ja 6. tasemel.
3. rühm
Võtke 9 üldhariduse valikainete üldkrediiti kõrgemal astmel (mittejuhatav) - võetakse tavaliselt 6., 7. ja 8. tasemel.
4. rühm
Võtke 3 üldhariduskooli valikainepunkti sissejuhatavas või kõrgemas astmes - võetakse tavaliselt 8. astmelProgrammi residentsusÕpilased peavad täitma vähemalt 35 ainepunkti selles programmis Fanshawe College et täita programmi elukohanõue ja lõpetada see programm.
ePhotographyAustralia / PixabayVastuvõtutingimusedOSSD koos kursustega ülikoolist (U) või ülikoolist / kolledžist (M) koos :12. klassi inglise keel (U) (Märkus: minimaalne nõutav lõplik hinne on 65)
Matemaatika üks järgmistest :12. klassi matemaatika kolledžitehnoloogia alal * (C)
12. klassi alused kolledži matemaatikale * (C)
12. klassi täiustatud funktsioonid (U)
12. klass Kalkulaator ja vektorid (U)
12. klass Andmehalduse matemaatika (U) või
Iga 12. klassi teadus (U) või (M)
Lisaks neli täiendavat 12. klassi ülikooli (U) või ülikooli / kolledži (M) kursust; * Taotlejatel, kes taotlevad 12. klassi matemaatikat kolledži tehnoloogia jaoks (C) või 12. klassi sihtasutusi kolledži matemaatikat (C), peab olema viis täiendavat 12. astme ülikooli (U) või ülikooli / kolledži (M) kursust.
Minimaalselt keskmiselt 65,0% kõrgeima kuue 12. astme ülikooli (U) või ülikooli / kolledži (M) kursuse põhjalvõiKüps taotleja, kellel on ülalnimetatud nõutud kursused ja klassidvõiSekundaarne seisukord * (kui on olemas)Inglise keele nõudedTaotlejad, kelle emakeel ei ole inglise keel, peavad inglise keele oskust tõendama ühel järgmistest meetoditest:12. klassi kolledži voog või ülikooli voog inglise keele krediit Ontario keskkoolist või samaväärsest, sõltuvalt programmi vastuvõtutingimustest
Inglise keele kui võõrkeele (TOEFL) test, mille minimaalne punktisumma on Interneti-põhise testi (iBT) korral 88 ja testi tulemused viimase kahe aasta jooksul
Rahvusvaheline inglise keele testimise süsteem (IELTS) Akadeemiline test, mille üldine skoor on 7,0 ilma skoori vähem kui 6,5 lugemises ja kuulamises ning skoor 7,0 kirjalikult ja rääkides, testitulemused viimase kahe aasta jooksul
Kanada akadeemilise inglise keele (CAEL) test, mille üldskoor on 70, ja testitulemused viimase kahe aasta jooksul
Pearson Test of English Academic (PTE), mille punktisumma on vähemalt 65, testitulemused viimase kahe aasta jooksul
Cambridge'i inglise keele test (FCE / CAE / CPE) koos Cambridge'i inglise keele skaala hindega 185, mille lugemine ja kuulamine on väiksem kui 176 ja kirjalikult ja rääkides 185 ning kahe viimase aasta testitulemused
Inglise keele hindamine (ELE) Fanshawe College , kus katse kõigis osades on vähemalt 75% skoor, kusjuures viimase kahe aasta testitulemused
Fanshawe College ESL4 / GAP5 õpilased: ESL4 / GAP5 tasemel 9 või vähemalt 10% ESL4 / GAP5 tasemel 10 vähemalt 10%Soovitatav akadeemiline ettevalmistus11. klass Tervete laste kasvatamine (O)
Hinne 11 Töö imikutega ja väikelastega (C)
12. klass: väljakutse ja ühiskonna muutus (U)
Hinne 12 perekonnad Kanadas (C) või (U)
12. klassi inimareng kogu eluea jooksul (M)Kõrgetasemeline seisEdasine seisukord vaadeldakse iga juhtumi puhul eraldi eelmise õppevaldkonna põhjal.Taotleja valikukriteeriumidKui abikõlblike taotlejate arv ületab programmis olemasolevaid ruume, on taotleja valikukriteeriumid järgmised:Eelistatakse Ontario alalisi elanikke.
Taotluse laekumine 1. veebruariks (pärast seda kuupäeva kaalub Fanshawe College taotlejaid põhimõttel „kes ees, see mees”, kuni programm on täis).
Sissepääsunõuete saavutamine.
Saavutused keskhariduse järgses õppes * (vajaduse korral).Märge: ** Taotlejad, kes on praegu õppinud ülikooli või kes on varem õppinud ülikoolis või muus keskhariduse järgses õppeasutuses ja kes taotlevad ülekandmist varase lapsepõlve juhtimise bakalaureuseõppe programmi Honors, võetakse arvesse nende keskharidusjärgse staatuse alusel. Täpsemalt, praegu ülikooli astunud või varem ülikoolis õppinud kandidaadid peavad viimase kümne täieliku ainepunkti või krediidi ekvivalendi kursuse keskmiseks kursuseks olema vähemalt 65,0%, et kandideerida riiki. Taotlejad, kellel on vähem kui kümme täielikku krediidikursust, peavad kõigil kursustel hoidma minimaalselt keskmiselt 65,0%, et kandideerida. Taotlejad, kes taotlevad ühenduse kolledžit, peavad olema edukalt läbinud diplomiprogrammi, mille üldine GPA on valmis programmis 2,5. Lisaks peavad kõik ülikoolist või kolledžist kandideerivad üliõpilased olema läbinud eeldatavad inglise, matemaatika ja / või loodusteaduste kursused, nagu on kirjas sisseastumisnõuetes.KarjäärivõimalusedSee auhinnad varajase lapsepõlve juhtimise (ECL) küpsustunnistusel valmistab ette ülikoolilõpetajaid juhendama ja juhtima õppekava ja pedagoogikat Ontario varajase lapsepõlve seadistustes, muudes peretoetuste programmides ja varajase sekkumise teenustes. Programmi eesmärk on valmistada lapsepõlvespetsialiste programmi juhtimisvõimega, et liikuda järelevalve- / direktoripositsioonidesse kogu varajase lapsepõlve programmides ja / või jätkata õpinguid kraadiõppekavades, nagu näiteks bakalaureuse- ja magistrikraadi programmid .
