Programmi kirjeldus
BA (Hons) rahvusvahelise turismihalduse kraad Lincolnis on loodud, et anda ülevaade tänapäevasest ülemaailmsest turismitööstusest, sealhulgas selle mõjust, vastastikustest sõltuvustest ja olulisusest majanduses. Turism on üks maailma kiiremini arenevaid majandusharusid, see on maailmamajandusele väärt miljardeid ja võib pakkuda põnevaid karjäärivõimalusi.
See kursus annab võimaluse uurida rahvusvahelise turismi planeerimise ja juhtimisega seotud küsimusi ja tehnikaid. See on mõeldud selleks, et võimaldada üliõpilastel luua teadmistebaasi turismipõhiste ja äritegevusega seotud moodulite kaudu, samas kui valikulised moodulid võimaldavad õpilastel kujundada oma õpinguid oma huvide ja karjääripüüdlustega. Rõhutatakse kriitilise mõtlemise ja organisatsiooniliste oskuste arendamist, mis on vajalikud suuremahuliste turismitoimingute läbiviimiseks.Kas see kursus on minu jaoks õige?See kursus on mõeldud üliõpilastele, kes on huvitatud turismi laiemast kultuurilisest, majanduslikust ja keskkonnamõjust.Kuidas sa õpidEsimese ja teise õppeaasta jooksul on õpilastel võimalus õppida turismikogemust, inimeste, ruumi ja transpordi korraldamise põhimõtteid, samuti inimressursside juhtimist, keskkonnakaitset ning mõistmist asjakohaste õiguslike küsimuste ja õigusaktide kohta. Viimase aasta jooksul saavad õpilased valida paljude vabatahtlike moodulite, näiteks kriiside ja katastroofide ohjamise või tarbekultuuride hulgast ning eeldatavalt lõpetavad väitekirja või koostööprojekti.
Samuti on võimalus õppida välismaale ühe aasta jooksul partnerülikoolis. Õpilased vastutavad nende majutuse, reisi ja üldiste elamiskulude eest. Lisateavet selle kohta leiate vahekaardilt Funktsioonid.Kaasaegse keele õppimineSee kursus sisaldab võimalust õppida prantsuse keelt, äri-inglise, saksa, hispaania või mandariini hiina moodulit ilma lisatasuta. Keeleoskusega lõpetanud inimesed on selle ülemaailmse tööstuse jaoks hästi kohanenud.Kontakttundide ja sõltumatu uuringKontaktiaeg võib erineda igal aastal. Täistööajaga üliõpilane peaks vähemalt igal nädalal eeldama, et ta võtab vähemalt 37 tundi õppetundi (sealhulgas sõltumatu õppe) igal nädalal peale võimalike ülesannete täitmist väljaspool tähtaega. Kursuse koosseis ja kohaletoimetamine jagunevad iga mooduli jaoks erinevalt ja võivad sisaldada loenguid, seminare, õpikodasid, iseseisvat uuringut, praktikaid, praktikat, teadustööd ja üks-ühele õppimist.
Ülikooli tasandi uuring hõlmab olulist osa iseseisvast õppest, uurides loengutes ja seminarides käsitletud materjali. Üldjuhina on oodata, et iga tund klassiõpilastel kuluks kaks-kolm tundi iseseisvas õppes.
Iga kursuse lehel leiate teavet tüüpiliste kontakttundide, kättetoimetamise viiside ja hindamismeetodite jaotuse kohta. Võimaluse korral saate pääseda lingile Unistats.com-ile, kus on võimalik leida uusimaid andmeid õpilaste rahulolu ja tööalase konkurentsivõime kohta.
1. tase:
Tasandil on üks õpilane tavaliselt umbes 13 tundi kontaktnädalat nädalas. Tüüpiline nädal võib koosneda järgmisest:1 tund praktilisi kursusi ja töötubasid
1 tunni õpetuse aeg
4 tundi seminaridel
7 tundi loengutes2. tase:
Teisel tasemel on õpilastel tavaliselt umbes 16 tundi kontaktnädalat nädalas. Tüüpiline nädal võib koosneda järgmisest:1 tund väliskülastusi
2 tundi praktilisi kursusi ja töötubasid
2 tundi projekti järelevalvet
1 tunni õpetuse aeg
3 tundi seminaridel
7 tundi loengutes3. tase:
Kolmanda taseme õpilastel on tavaliselt aega umbes 9 tundi nädalas. Tüüpiline nädal võib koosneda järgmisest:1 tunni projektijuhtimine
1 tunni õpetuse aeg
3 tundi seminaridel
4 tundi loengutesÜldine töökoormus ja sõltumatu uuringÜlikoolitasandil on oluline osa iseseisvatest uuringutest, uurides loengute ja seminaride materjale. Tudengite üldine töökoormus koosneb nende kavandatud kontakttundidest koos sõltumatu uuringuga. Oodatud sõltumatu uuringu tase on üksikasjalikult kirjeldatud allpool.
1. tase:Kavandatud õpetamis- ja õppetundide koguarv: 274,5
Kavandatud õpetamis- ja õppetundide protsent: 23%
Oodatud sõltumatute uuringute protsent: 77%2. tase:Kavandatud õpetamis- ja õppeaeg kokku: 309
Kavandatud õpetamis- ja õppetundide protsent: 26%
Oodatud sõltumatute uuringute protsent: 74%3. tase:Kavandatud õpetamis- ja õppeaeg kokku: 193
Kavandatud õpetamis- ja õppetundide protsent: 16%
Oodatud sõltumatute uuringute protsent: 84%Kuidas teid hinnatakseKasutatavad erinevad hindamismeetodid on loodud tagamaks, et üliõpilasel on võimete demonstreerimiseks palju võimalusi. Eesmärgid võimaldavad õpilastel oma aega hallata, arendada oma uurimistöö- ja analüütilisi oskusi ning anda võimalus uurida teemasid põhjalikumalt. Nad võtavad mitmesuguseid vorme, sealhulgas esseed, aruanded ja suulised ettekanded, mis on koostatud individuaalselt ja gruppides.
Mõningaid mooduleid hinnatakse selleks, et nõuda õpilastelt simuleeritud läbirääkimiste ja meditatsiooni harjutuste tegemist. Teised moodulid võivad nõuda, et õpilased osaleksid veebikonverentsil koos õpilastega, kes õpivad ka rahvusvahelist turismi teistes ülikoolides. Õpilased, kes võtavad meie õiguse valikuliselt, eeldavad, et nad esindavad ja väidavad juhtumit oma klientide kasuks.
Õpilased, kes valivad teine ​​aasta omal valikul valikulise ürituste korraldamise mooduli, eeldatavasti osalevad hinnatud sündmuse toomises.Hindamine jaotus1. tase:Kursused: 24,3%
Praktilised eksamid: 5,2%
Kirjalikud eksamid: 70,5%2. tase:Kursused: 45,3%
Praktilised eksamid: 42,5%
Kirjalikud eksamid: 12,2%3. tase:Kursused: 64,23%
Praktilised eksamid: 28,85%
Kirjalikud eksamid: 6,92%Tagasiside hindamineUniversity of Lincoln hindamisalase tagasiside poliitika eesmärk on tagada, et akadeemikud tagastaksid kursuste hindamise õpilastele kohe - tavaliselt 15 tööpäeva jooksul pärast esitamise kuupäeva (kui pole teisiti öeldud eespool).HindamismeetodidSelle kursuse hindamine õpilastele erineb iga mooduli puhul. See võiks hõlmata kursuste, nagu väitekirja või essee, kirjalikud ja praktilised eksamid, portfelli arendamine, grupitöö või esitlused mõned näited.
Selle kursuse ja õpilaste rahulolu hindamismeetodite jaotuse kohta külastage Unistatsi veebisaiti, kasutades selle lehe allosas olevat linki.
Selles astmes võivad üliõpilased õppemaksu saada õppejõududelt, vanematele õppejõududele, õppejõududele, teadlastele, praktikutele, külalisuurijatele või tehnikutele ning neid võib toetada teiste õpilaste õppes.Sisenemise nõuded 2018-19GCE täiustatud tasemed: BCC
Rahvusvaheline bakalaureusekraad: 28 punkti üldiselt
BTEC laiendatud diplom: eristamine, teenimine, teenimine
Juurdepääs kõrgharidusdiplomile: vähemalt 45 3. taseme ainepunkti, mis sisaldab 30 teenetetaset või rohkem.
Taotlejatel peab olema vähemalt kolm GCSE-d klassis C või kõrgemal tasemel (või samaväärne), sealhulgas inglise ja matemaatika.Kursuse ettevalmistuskursused rahvusvahelistele üliõpilastele:University of Lincoln pakub rahvusvahelistele üliõpilastele (mitte-EL / UK), kes ei täida bakalaureusekraadi otseseid sisenemisnõudeid, võimaluse lõpetada ülikooli rahvusvahelise õppekeskuse kraadi ettevalmistamise programm. Lisateavet leiate aadressilt www.lincoln.ac.uk/isc
Kui soovite täiendavat teavet sisenemise nõuete kohta või soovite arutada, kas teie poolt õpitud kvalifikatsioon on vastuvõetav, võta ühendust sissekande meeskonnaga 01522 886097 või e-posti aadressil admissions@lincoln.ac.uk.
Moodulid1. taseReklaami tutvustus (valik) †
Mida rohkem me mõistame, kuidas inimesed suhtlevad, seda parem on meil oma organisatsiooni sõnumite haldamisel. Kui kvaliteet ja hind on sektoris ühtlaselt sobitatud, võib reklaamikampaania olla see asi, mis eristab toodet või brändi konkurendi omadest. See moodul julgustab õpilasi mõistma mitmesuguseid põhilisi kommunikatsioonimudeleid ja -teooriaid, et nad saaksid analüüsida meediasõnumite tõenäolist mõju sihtrühmale.
Sissejuhatus ettevõtte rahandusse
See moodul on mõeldud sissejuhatuseks mittespetsialistide üliõpilaste põhilisele ärirahastamisele. Moodul uurib ärifinantseerimise olulisi elemente, mis on vajalikud ettevõtluskarjääri mis tahes distsipliini jaoks.
Kogemusmajanduse uurimine (Core)
Selle mooduli eesmärk on tutvustada õpilastele analüüsi vahendeid, mis on vajalikud sündmuste pakkumise ja nõudluse uurimiseks antud geograafilises kontekstis. See annab õpilastele võimaluse uurida võimalusi andmete kogumiseks, haldamiseks, analüüsimiseks ja tõlgendamiseks, et jälgida uurimisprotsessi algusest lõpuni. Õpilased saavad välja töötada ja kasutada infotehnoloogia oskusi, et kaardistada, graafiliselt ja küsitleda avaldatud allikate ja esmaste andmete teiseseid andmeid.
Organisatsiooniline käitumine (valik) †
See moodul on mõeldud õpilastele, kes on huvitatud inimeste töö mõistmisest, üksikisikutena ja gruppide liikmetena ettevõtetes. Moodul uurib olulisi teemasid selgel, kokkuvõtlikul ja informatiivsel viisil, eesmärgiga tutvustada õpilastele inimestevahelisi tajumisprotsesse töökeskkonnas; peamised käitumuslikud tegurid, mis määravad tõhusad ja ebaefektiivsed rühmad; juhtimisstiilide teooriate kasulikkus; ja raskused muudatuste rakendamisel organisatsioonides.
Turunduse põhimõtted (tuum)
See moodul on mõeldud sissejuhatuses teooria ja praktika turustamise. Õpilastel on võimalus uurida turunduse põhikontseptsioone ja -küsimusi.
Turismijuhtimise põhimõtted (Core)
See moodul on loodud turismi tutvustamiseks. Õpilastel on võimalus tutvustada kaasaegse turismi olemust, seda, kuidas see on loodud ja kuidas see on kujunenud globaalseks tööstuseks. Keskendutakse turismi nõudlusele ja turismitoote pakkumisele, uurides avalike, era- ja vabatahtlike sektorite omavahelisi suhteid kodumaise ja rahvusvahelise turismi valdkonnas.
Mooduli eesmärk on ka tutvustada turismi mitmekülgset iseloomu nii tööstuse kui ka küpsema valdkonnana. Rõhk asetatakse praeguste kaasaegsete allikate kasutamise tähtsusele, et oleks võimalik mõista tööstust ja teemat ning jälgida arengut. Mooduli eesmärk on uurida turismi kui arengu ja regenereerimise vahendi tähtsust kogu maailmas. Õpilastel on võimalus arendada arusaamist turismiga seotud tööstusharude struktuurist ja organisatsioonist Ühendkuningriigis ja mujal.
Kosmos, mobiilsused ja kogemuste majandus (Core)
Liikuvuse, globaliseerumise ja tehnoloogiliste edusammudega, mis kujundavad sündmuste ja turismitööstuse maastikku, keskendub see moodul elukohtade ja tarbimiskohtade (tegelik ja virtuaalne) ning nende vahelise transpordivahendi vahelisele suhtele.
Selles moodulis arutame erinevaid teooriaid, nagu kogemuste majandus ja võrgustiku ühiskond, ning kasutame juhtumiuuringuid, et illustreerida, kuidas need teoreetilised mõisted praktikas toimivad. Uurime koha rolli kogemuste majanduses; kohtade muutmine sihtkohtadeks ja kohtadeks; inimeste liikumine ja nende liikumise põhjused; turismi ja ürituste vaheline seos; ning sihtkohtades ja kohtades läbiviidud tegevused. Selgitatakse välja peamised suundumused turismi globaalses geograafias ja sündmused, nii kaasaegsed kui ka tulevikuprognoosid.2. taseÄritegevuse eelarve (valik) †
Moodul on ette nähtud selleks, et anda õpilastele arusaam ja oskused, mis aitavad neil tegeleda finantsküsimustega, millega nad silmitsi seisavad, olenemata sellest, millises äritegevuses nad lõpuks tegutsevad. Küsimused hõlmavad eelarvestamise kasutamist motiveeriva vahendina ja planeerimisprotsessis osalemise võimalikke eeliseid.
Kasutades variatsioonianalüüsi, kaalume, kuidas saab plaanist kõrvalekaldeid tuvastada ja selgitada ning kuidas seda omakorda kasutada tulevase planeerimise ja tulemuslikkuse suurendamiseks.
Ostja käitumine (valik) †
Selle mooduli eesmärk on anda õpilastele teadmised ja oskused mõista ostja käitumist, miks see on turundajate ja organisatsioonide jaoks oluline; ja kuidas algatada klientide uurimistegevusi, et uurida klientide käitumise üha keerukamaks muutumist. Tähelepanu keskmes on tarbijakäitumine, kuid lisaks pööratakse olulist tähelepanu ettevõtjate ja organisatsioonide ostjate käitumisele.
Ettevõtte maine ja avalikud suhted (valik) †
Selle mooduli eesmärk on anda kriitiline arusaam ettevõtte maine ja avalike suhete kohta (PR), rõhuasetusega maine mõõtmisele ja juhtimisele tänapäeva üha enam ühendatud maailmas. Meie eesmärgiks on anda üliõpilastele kõige uuemad ettevõtte maine teooriad pärast praktilist lähenemist, kus õpilased peaksid rakendama oma arusaama ettevõtte mainest ja PR-st reaalsete juhtumiuuringute kohta.
Cross-Cultural Management (variant) †
See moodul on mõeldud õpilastele, kes mõtlevad karjäärile rahvusvahelisel areenil. See on kasulik kõigile, kes soovivad töötada rahvusvahelistel ettevõtetel või inimestel, kes soovivad mõista, kuidas äri toimub erinevates kultuurides
Kultuuri- ja kultuuripärandi vaatamisväärsuste haldamine (Core)
Selle mooduli eesmärk on alustada kultuurilise muutuse praeguste teooriate ja protsesside kriitilist hindamist ning nende mõju suhtumisele vaba aja veetmise ja turismiga. Seejärel antakse õpilastele võimalus uurida, kuidas kultuuri ja pärandit on turismi kontekstis tõlgendatud, pöörates erilist tähelepanu kaupade, autentsuse ja tõlgendamise mõistetele.
Õpilastel on võimalus neid rakendada erinevatele kultuurilise ja kultuuripärandi huvidele, eesmärgiga saada ülevaade sellest, kuidas külastajate kogemusi hallatakse. Moodulil on tugev rahvusvaheline ja mitmekultuuriline perspektiiv, mis põhineb mitmetel erinevatest kultuurilistest ja riiklikest seadetest.
Sündmuste haldamine (valik) †
See moodul annab ülevaate igas suuruses ja eri tüüpi sündmuste strateegilisest juhtimisest. Moodul annab raamistiku ürituste planeerimise protsessile, kasutades lühi- ja pikaajalisi strateegiaid ning ülevaadet operatiivstrateegiatest. Üliõpilased peaksid korraldama oma moodulisse oma ürituse ja kõik, mis sellega kaasneb. Üritust hinnatakse kontseptsioonist kuni operatsiooni ja hindamiseni.
Inimressursside juhtimine turismi ja ürituste jaoks (valikuvõimalus) †
See moodul uurib juhtkonna inimlikku külge ja seda, kuidas see mõjutab turismi- ja üritustega seotud organisatsioone: nende töötajaid, kliente ja teisi sidusrühmi. Inimesed on selle mooduli põhirõhk.
Turismi ja ürituste keskkonna juhtimine (Core)
See moodul uurib mõningaid turismi ja sündmustega seotud keskkonnaprobleeme ning tööstuse jaoks olulisi keskkonnakaitse ja -juhtimise meetodeid ja strateegiaid. Keskendutakse ettevõtete ja tegevuste juhtimisele.
Selle mooduli eesmärk on anda õpilastele ülevaade mõningatest praktilistest meetoditest, mida turismi- ja üritustööstused saavad kasutada, et vähendada negatiivset mõju keskkonnale, suurendada jätkusuutlikkuse võimalusi ja tõsta teadlikkust keskkonnaalastest küsimustest, mis on tööstusega seotud .
Reklaami meediaplaneerimine (valik) †
Selle mooduli eesmärk on anda ülevaade strateegilisest meedia planeerimisest, rõhutades kriitilist mõtlemist ja rakendatud analüütilisi oskusi seoses strateegilise kommunikatsiooniga. Moodul hõlmab meedia uuringuid, hindamist, valimist ja planeerimist ning otsuste tegemist meediaplaneerimise kontekstis. Mooduli eesmärk on arendada oskusi, mis on vajalikud üliõpilastele, kes soovivad jätkata karjääri, mis nõuab meedia vastastikust mõju.
Turismi ja spordi uurimismeetodid (valikuline) †
Selle mooduli eesmärk on anda õpilastele mitmeid kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid teadustööoskusi. Seda tehes valmistatakse ette õpilaste ettevalmistamine oma viimase aasta väitekirjaks, andes neile oskused, ideed ja enesekindluse, et viia läbi peamine uurimus. Moodul julgustab õpilasi hindama uuringuid, kasutades usaldusväärsuse ja kehtivuse võtmemõisteid.
Õppeperiood välismaal (valik) †
Vahetusprogramm on vabatahtlik element BA (Hons) rahvusvahelise ärijuhtimise andmiseks. Õppeasutus toimub teise taseme B-semestris. Semestri vältel jagavad õpilased klassid kohalike õpilastega. Õppepraktika võimaldab õpilastel saada kasu võimalusest uurida oma riigi äritegevuse olemust ja suhelda teises kultuuris.
Üliõpilased, kes valivad võimaluse õppida välismaal, vastutavad oma majutuse, reisimise ja üldiste elamiskulude eest.
Reisikorralduse juhtimine (Core)
Selle mooduli eesmärk on tutvustada äriturismi struktuuri ja töökeskkonda. See hõlmab äri-, ergutus- ja vaba aja veetmist, levitamist, sihtkoha haldamist ning ühendusi transpordi- ja toitlustussektoritega. Peamine rõhk on äritehnikate / piirangute rakendamisel reisikorralduste haldamisel.
Seega on õpilastel võimalus arendada arusaamist äritegevusest, mis võimaldab neil uurida tööstuse, transpordi, majutuse ja teenuste erinevate komponentide vahelisi suhteid nii tootmis- kui ka vastuvõtupiirkondades.
Rõhuasetus on ka võimalus arendada arusaama turustussüsteemidest ärireiside ja turismi valdkonnas, et illustreerida sidemeid peamiste pakkujate, vahendajate ja tarbijate vahel. Samuti eeldatakse, et õpilased tuginevad reguleerivatele raamistikele, milles rahvusvaheline reisi- ja turismitööstus tegutseb, ning arendama arusaamist teenuseosutaja ja tarbija keskkonnateadlikkusest.
Turismiettevõtluse projekt (valik) †
Selle mooduli aluseks on see, et üliõpilased töötavad neljas rühmas, et viia turismi tööandja kui kliendi jaoks läbi „elav” projekt, mis on eriti kriitiline. Õpilasi julgustatakse mõtlema end lõpetajatele praktikantidena, kes oma juhendaja juhendamisel projektijuhina teostavad uurimist, hindavad ja sünteesivad saadud teavet ning esitavad selle oma klientidele soovitustega.
Külastaja kogemuse mõistmine (valik) †
See moodul uurib tarbija kogemust sündmuse juuresolekul või puhkusel osalemise kohta, mis sisuliselt on identne: see on kogemuslik rõõm. Moodul pakub sissejuhatuse praeguste arusaamade kohta, kuidas inimesed naudivad ja mõista neid naudinguid.
Ürituse või puhkuse tarbimiskogemus on teiste tarbimisobjektidega võrreldes privilegeeritud kogemus. Sündmust või puhkust oodatakse nädalateks ja võib-olla aastateks; tarbimiskogemus on pildistatud ja salvestatud ning meenutatud post-hoc.
Seetõttu on oluline, et üliõpilastele pakutaks enne nende viimast aastat arusaamist nendest eritarbimistest.3. taseNõustamisprojekt (äri) (valik) †
Nõustamisprojekti moodul annab õpilastele võimaluse töötada turunduse / PR / reklaamikonsultantidena "live" ettevõtte projektis. Põhieesmärk on, et õpilased kogeksid esmakordselt tegelikke ettevõtte probleeme ja töötaksid väikestes gruppides, et leida teavet ja ideid, mis pakuvad kliendi ettevõttele sisukaid lahendusi.
Õpilastel on võimalus rakendada kraadiõppes omandatud teadmisi reaalses keskkonnas.
Tarbijakultuur ja turism (valik) †
See moodul annab õpilastele võimaluse uurida kultuurimuutuste rolli kaasaegse turismi kujundamisel. Õpilased saavad läbi viia kaasaegse kultuuri analüüsi, mille kaudu saab aru saada ja selgitada tänapäeva turismimudelite tekkimist.
Kriisi- ja katastroofijuhtimine (valik) †
See moodul annab õpilastele võimaluse uurida riski mõistet ja seda, kuidas see mõjutab tarbijate käitumist ja tänapäevaseid juhtimispraktikaid. Uurides mitmeid juhtumiuuringuid, organisatsioonide vahel, annab see õpilastele võimaluse arendada kriitiline arusaam riskidest, kriisidest ja katastroofidest, mis võivad mõjutada sündmusi, turismi- ja sporditööstust.
Õpilastel on võimalus töötada välja kogemuste planeerimise ja kriisiohjamise praktika mõistmine kogemuste tööstuses. Simulatsioonide ja praktikutega suhtlemise eesmärk on suurendada õpilaste praktilisi teadmisi kriisiohjamisega seotud protsessidest ja menetlustest.
Õpilased, kes võtavad selle valikulise mooduli kasutusele, saavad valida, kas reisida Sri Lankasse vabatahtliku õppereisi raames. Selle reisi hind on umbes 900 naela ja õpilased saavad tasuda osamaksetena. Sellel reisil osalemist ei hinnata.
Sihtkoha haldamine (Core)
Selle mooduli keskmes on turismisihtkohtade haldamisega seotud mõisted, lähenemisviisid ja struktuurid. See algab uurides neid kontseptsioone, mis on vajalikud tänapäeva turismiarenduse hindamiseks nii avalikus kui ka erasektoris. Nende „suurte” kontseptsioonide ja poliitikakujundamise ning planeerimise üldise ja eelkõige turismisihtkohtade vahel on tugev ja selge seos, eriti kuurordi- ja piirkondlikul tasandil. Moodul võtab kasutusele rahvusvahelise perspektiivi, kasutades näiteid turismisihtkohtadest mitmetest arenenud ja arengumaade riikidest.
Digitaalne majandus ja digitaalsed kultuurid (valikuvõimalus) †
See moodul uurib dünaamilist seost tehnoloogiliste muutuste ning reisimise ja ürituste kogemuste tootmise ja tarbimise vahel. Täpsemalt keskendub see digitaalsete tehnoloogiatega seotud suundumustele ja aruteludele ning sellele, mida Ritzer (2010) tähistab „tarbimist”; praktiku ja akadeemilise diskursuse kasutamine. Lähtepunktiks on peamiste autoritega seotud kontseptuaalsete ja teoreetiliste arutelude arutelu, millele järgneb digitaalsete tehnoloogiate kohaldamise kriitiline uurimine turismi ja ürituste valdkonnas.
Väitekiri turismi ja spordi ärijuhtimise alal (valikuvõimalus) †
See topeltmoodul on turismi ja spordi ärijuhtimise viimastel aastatel kesksel kohal. See on peamine vahend, mille abil õpilased suudavad selgelt illustreerida nende võimet sünteesida kolme aasta jooksul uuritud erinevaid distsiplinaarmeetodeid ja teoreetilisi perspektiive. Selle eesmärk on anda õpilastele võimalus näidata oma pädevust iseseisvate, peegeldavate teadlastena.
Sotsiaalsed ja poliitilised perspektiivid turismis (Core)
Selle mooduli eesmärk on uurida, kuidas poliitilised ja sotsiaalsed tegurid kujundavad turistide hoiakuid ja käitumist. Moodul annab õpilastele võimaluse uurida protsessi, mille kaudu juba noorest päevast alates saame turistideks. Õpilasi julgustatakse kasutama perekonnalugusid, et saada ülevaade turismi sotsialiseerumise toimumisest.
Mooduli eesmärgiks on ka uurida, kuidas globaliseerumine, teadmistepõhine majandus ja ülemaailmne ebakindlus, samuti paljude sotsiaalsete ja poliitiliste suhete osa, mis on osa iga inimese elatud kogemusest, on ligipääs turismile. Eeldatakse, et mooduli lõpuks on üliõpilastel olnud võimalus arendada sügavamat kriitilist hindamist selle üle, kuidas sellised küsimused nagu ebavõrdsus rassi, klassi, soo ja tehnoloogia kättesaadavuse osas kujundavad puhkuserežiime.
† Vabatahtlike moodulite kättesaadavus võib aastast aastast erineda ning sellel tuleb arvestada õpilaste minimaalse arvu saavutamisega. See tähendab, et konkreetsete valikuliste moodulite olemasolu ei saa garanteerida. Valikuline mooduli valik võib mõjutada ka töötajate kättesaadavust.OmadusedEriomadusedVälismaal õppima
Üliõpilastel on meie vahetusprogrammi raames võimalus veeta umbes neli kuud ülemere ülikoolis õppides. Õppepraktika toimub teise kursuse teisel kursusel. Välismaal õppimise võimalused on praegu saadaval Mehhikos, Hiinas, Malaisias, USA-s, Prantsusmaal, Hispaanias, Saksamaal, Šveitsis, Maltal, Rootsis ja Soomes. Õppimise välismaal kava eeldab, et üliõpilased maksavad välismaal viibides kõik reisi-, majutus- ja elamiskulud.
Vabatahtlikud õppereisid
Üliõpilased võivad samuti osaleda vabatahtlikel õppekülastustel kogu kursuse jooksul sellisteks üritusteks nagu näitused. Õpilased võivad oodata iga külastuse eest 20–40 naela. Üliõpilased, kes otsustavad valida kolmanda aasta lisamooduli „Kriis ja katastroofijuhtimine”, võivad õppereisil osaleda Sri Lankasse. Selle reisi maksumus on umbes 900 naela ja õpilased saavad maksta osamaksetena. Õpilased peavad katma selle reisi kulud toidu eest. Osalemist ei hinnata.PaigutusedTööpaiga aasta
Üliõpilastel on võimalus õppida aasta pärast teist aastat. Tööpraktika võimaldab õpilastel saada väärtuslikku kogemust ja rakendada oma õppimist praktikas. Mõned meie varasematest õpilastest on pakutud tööle oma tööandja juures enne nende lõpetamist. Pange tähele, et õpilased, kes otsustavad tööle asuda, ei maksa selle aasta eest õppemaksu, vaid on kohustatud katma nende reisi-, majutuskulud ja üldised elamiskulud.
Õppekava raames on ka võimalusi asjakohaseks töökogemuseks ja karjääri kujundamiseks, samuti erinevate Lincoln Business School'i ja ülikooli skeemide kaudu. Selle kohta lisateabe saamiseks külastage:
http://www.lincoln.ac.uk/home/lbs/workplacements/
Paigutuse aasta
Kui õpilased on vabatahtlikult paigutatud Ühendkuningriiki või välismaale või õpivad välismaal, peavad nad katma oma transpordi- ja majutuskulud ning söögikulud. Paigutused võivad ulatuda mõnest nädalast kuni aastani, kui õpilased valivad tööstuses vabatahtliku võileiva aasta.
Õpilasi julgustatakse omandama tööstusharusid iseseisvalt. Õpetajad võivad toetada ja nõustada õpilasi, kes seda protsessi käigus nõuavad.Tudeng kui tootjaTudeng kui tootjana on õpetamise ja õppimise mudel, mis julgustab teadlasi ja üliõpilasi teadustegevuses tegema koostööd. See on programm, mis on pühendunud õppimisele läbi tegemise.
2012. aasta ülevaates kiitis QAA heaks õpilaste ja tootjate algatus ning see on üks õpetustest ja õppimisvõimalustest, mis muudavad Lincolni kogemuse ainulaadseks.RajatisedLincoln International Business School asub David Chiddicki hoones. Hoone pakub õpilastele õpetamis- ja õppimisruumi, sealhulgas loenguteatrid, töökoja ruumid, infotehnoloogia / keele lab ja õpikoda, kohtades kohtumisi ja süüa koos sõprade ja töötajatega. Sage 50 ja SPSS tarkvara on saadaval ärikoolis õpilaste jaoks.
Lincolnis investeerime pidevalt meie ülikoolilinnakuni, kuna meie eesmärk on pakkuda meie üliõpilastele parimat õpikeskkonda. Ükskõik millisest õppevaldkonnast ülikool püüab tagada, et õpilastel oleks juurdepääs spetsialiseeritud seadmetele ja ressurssidele, et arendada oskusi, mida nad võivad oma tulevases karjääris vajada.KarjäärKarjäärivõimalusedLincolni lõpetanud töötajad on töötanud kultuuri ja pärandi haldamise, kohaliku turismi arendamise ning lennufirmade, sõltumatute reisikorraldajate ja kosmoseturismi alal. Mõned õpilased on edasi õppinud kraadiõppes.Karjääride teenindusÜlikooli karjääri ja tööalase konkurentsivõime meeskond pakub kvalifitseeritud nõustajaid, kes saavad üliõpilastega töötada, et pakkuda ülikoolis individuaalset, individuaalset tuge ja karjäärinõustamist. Meie vilistlaste liikmena pakume ka üks-ühele toetust esimesel aastal pärast kursuse läbimist, sealhulgas juurdepääsu sündmustele, vabade ametikohtade ja veebisaitide ressurssidele; millele järgneb kahe aasta jooksul ligipääs veebipõhistele vabadele töökohtadele ja virtuaalsed ressursid.
See teenus võib sisaldada üks-ühele juhendamist, CV-d ja intervjuu ettevalmistust, et aidata teil maksimeerida meie lõpetajate tulevasi võimalusi.
Teenus teeb tihedat koostööd kohalike, riiklike ja rahvusvaheliste tööandjatega, kes tegutsevad ärimaailma väravana.Tasud
Ülikooli bakalaureuse õppemaks võib aasta jooksul vastavalt valitsuse poliitikale suureneda. See võimaldab meil jätkuvalt pakkuda parimaid võimalikke haridusvõimalusi ja üliõpilaste kogemusi.
Aastatel 2018-1919 võib tasu suureneda vastavalt valitsuse poliitikale. Uuendame seda teavet, kui 2018/19 tasud on lõplikult vormistatud.
† Pange tähele, et mitte kõik kursused on saadaval osalise tööajaga.LisakuludIga kursuse puhul võivad õpilased leida lisakulusid. Need võivad olla seotud konkreetsete riiete, materjalide või seadmetega, sõltuvalt nende ainevaldkonnast. Mõned kursused pakuvad üliõpilastele võimalust viia välja välitöid või väljasõite. Kui see on kohustuslik, võib ülikool katta reisimise, majutuse ja toitlustamisega seotud kulud, ja see lisab ka tasu. Kui need on vabatahtlikud, peavad tavaliselt (kui pole märgitud teisiti) oma transpordikulud, majutus ja toitlustuskulud.
Õpikute osas pakub ülikool üliõpilastele, kes registreeruvad põhjaliku lugemisnimekirjaga, ja meie ulatuslikus raamatukogus on põhitekstide materiaalsed või virtuaalsed versioonid, mida üliõpilased peavad lugema. Õpilased võivad siiski mõnda neist ise osta ja vastutavad selle eest ise.
Sellel leheküljel sisalduv teave on õige alates 24. oktoobrist 2017. Kõige värskema informatsiooni saamiseks külastage https://www.lincoln.ac.uk/home/course/inttouub/
