Bachelor of Arts in English: Emphasis in Literary Studies

Allegheny inglise keele osakond valmistab õpilasi ette tundmatu tuleviku jaoks kirjandusliku kodakondsuse uurimise kaudu. Meie programm on orienteeritud paindlikkusele ja sügavale mõtlemisele, pühendunud meie suhteid maailmaga vahendavate tekstide analüüsile ja tootmisele ning pühendunud inimese intellekti, loovuse ja suhtlemise ainulaadsuse kasvatamisele. Lugejate ja kirjutajatena uurime, kuidas kirjandus ja keel kujundavad, on kujundanud ja kujundavad maailma, milles me elame.

Ühe pilguga

• 89% inglise üliõpilastest teatas, et on tööle asunud esimese kaheksa kuu jooksul pärast kooli lõpetamist.

Mille poolest erinevad inglise-kirjanduse õpingud Alleghenys?

• Ühe hääle lugemise sari. See on võimalus kuulda ja kohtuda üleriigiliselt tuntud kirjanikega. Lugejate hulgas on olnud John Updike, Carolyn Forché ja Tobias Wolff.
• Üliõpilaste ja õppejõudude koostöö. Paljud inglise keele suurõppeasutused viivad lisaks vanemprojektile läbi iseseisvaid humanitaaruuringuid või koostöös teaduskonnaga.
• Kirki ja Caroselli toetusfond. See fond pakub inglise keele peamiste ettevõtete toetust akadeemilistel konverentsidel osalemiseks, professionaalseteks ettekanneteks, suvisteks kirjutamistöötubadeks, vanemprojektide uurimiseks ja materjalideks.

Meie õppekava eesmärk on parandada õpilaste võimet väljendada oma parimaid ideid erinevates vormides. Omandades analüütilise lugemise, kriitilise selgituse, sidusa argumentatsiooni ja loova mõtlemise viise, omandavad õpilased need oskused, mis on vajalikud paljudes kutsevaldkondades edu saavutamiseks. Erinevat ingliskeelset kirjandust õppides õpivad nad ära tundma ideid ja vaatenurki, mis kujundavad nende enda ja varasemaid aegu; ning kasvatades tundlikkust ja tervet skeptitsismi keele peensuse ja jõu suhtes, saavad nad haritud selle kõige täielikumas tähenduses.

Aasta 1

Meie sissejuhatav kursus, ENGL 110, rõhutab tähelepanelikku lugemist ja vähemalt kolme kirjandusžanri uurimist.

2. aasta

Teise aasta kursused peaksid hõlmama vähemalt kahte kirjandusloo ajaloolist perioodi (nt realism ja modernism) ja nendevahelisi seoseid.

3. aasta

Kõik 300-tasemelised kursused hõlmavad sekundaarset uurimistööd ja kirjanduskriitikat. Õpilased täiustavad oma oskust esitada kirjandustekstide kohta asjakohaseid, sõltumatuid tõlgendusküsimusi, kohtavad asjakohaseid kirjanduskriitika näiteid ning oskavad kokkuvõtteid teha ja vastata valitud artiklite argumentidele.

4. aasta

Tüüpilised neljanda aasta kirjanduskursused põhinevad rangusel ja hõlmavad kirjanduse teoreetilisi lähenemisviise. Õpilased jätkavad oma oskuste lihvimist kirjandustekstide lähedaste lugejatena, leiavad ja hindavad asjakohast avaldatud kriitikat, rakendavad keskendunud kirjandusteemale kriitilisi meetodeid ja viivad lõpule põhjaliku uurimisprojekti, mis näitab püsivat ajaloolise ja kultuurilise konteksti tunnetust.