Osakoormus Sotsiaalteadused bakalaureuseõpe - leia info Hispaania ülikoolide kohta siit!

Valdkonnad, kus sotsiaaltöö lõpetajate erialast tööd tehakse, on: sotsiaalteenused, tervishoid, haridus, justiits, tööhõive, linnaplaneerimine ja elamumajandus, ettevõtlus, keskkond, rahvusvaheline koostöö, vabatahtlik tegevus, kultuur ja vaba aeg. -

Kursuse eesmärk on äratada õpilastes huvi politoloogia ja avaliku halduse põhimõistete, meetodite ja tehnikate tundmaõppimise vastu. -

Sotsioloogia bakalaureuseõppe eesmärk on analüüsida kaasaegseid ühiskondi ja neis esinevaid kollektiivseid nähtusi, uurides nende struktuuri, mitmekesisust, muutumisprotsesse, suundumusi, vajadusi ja probleeme, tekketegureid ja vastuseid sellele. lubada nendega tegeleda. Selle eesmärgi raames annab kraad ka oskusi sotsiaaluuringuteks, teades nende analüüside läbiviimiseks vajalikke meetodeid ja tehnikaid. Tänu kraadi pakutavale koolitusele on sotsioloogid koolitatud lähenema reaalsuse uurimisele globaalsest, peegeldavast, rangest ja kriitilisest vaatenurgast, mis on oluline ühiskonnas toimuvate protsesside mõistmiseks.Sotsioloogia poolt pakutav laiaulatuslik ja mitmemõõtmeline koolitus on suure väärtuse ja kasulikkusega erinevates erialavaldkondades (mh riigiasutused, eraettevõtted, valitsusvälised organisatsioonid, ühendused ja uurimiskeskused), kus on vajalik oskus analüüsida ja mõista keerulisi nähtusi. mida tänapäeval esitatakse uuel viisil: kriiside sotsiaalne mõju, ebavõrdsus, rahvastiku vähenemine, rändeprotsessid, sotsiaalne osalus, tööhõive dünaamika, terviseprobleemid, soolised lõhed, polariseerumine, muutused avalikus arvamuses, säästev areng. Praegu on säästva arengu tegevuskavas 2030 seatud eesmärgid ja vajadus tegeleda muu hulgas hiljutisest tervisekriisist tingitud sotsiaalsete väljakutsetega, mis muudavad sotsioloogiaspetsialistide panuse ühiskonna vajadustele ja erinevate inimeste nõudmistele vastamiseks hädavajalikuks. institutsioonid.Sotsioloogia võimalus on praeguses kontekstis ilmne, aidates kaasa ka tuleviku väljakutsetele reageerimisele. Uus õppekava sisaldab võimalust võtta MINISTEID alates kolmandast aastast (need aktiveeritakse 2024/2025): marsruudid, mis tugevdavad teadmisi kolmes teadmiste valdkonnas, mis on tänapäeval sotsioloogia jaoks väga olulised: Mainige heaoluühiskonnas ja avalikus poliitikas : selles valdkonnas hõlmab sotsioloogiline tegevus elanikkonna elukvaliteedi ja heaolu parandamisele suunatud avaliku poliitika kavandamist, kavandamist, juhtimist ja hindamist. Reisiplaan võimaldab analüüsida kollektiivsete nähtuste põhjuseid, olukordi ja prognoose, suunates avalike ressursside juhtimist ühiskondade heaolu soodustavate poliitikate väljatöötamiseks. Avaliku poliitika suunamiseks kättesaadavaks tehtud sotsioloogiline analüüs on hädavajalik, et tõhusalt käsitleda uue sotsiaalse reaalsuse keerukust ja aidata kaasa ühiskonna heaolule. Jätkusuutlikkuse, ühtekuuluvuse ja sotsiaalse sekkumise mainimine : võttes arvesse 2030. aasta tegevuskavas ja säästva arengu eesmärkides (SDG) seatud sotsiaalse iseloomuga väljakutseid, võimaldab see teekond korralikult analüüsida sotsiaalseid probleeme ja tasakaalustamatust (sotsiaalmajanduslik, sotsiaal-ruumiline tasakaalustamatus) muu hulgas põlvkondlikud), et töötada välja sekkumisettepanekud, mis avalikust, era- ja kolmandast sektorist (haldusasutused, valitsusvälised organisatsioonid, organisatsioonid, sihtasutused) suudavad edendada ühiskondades suuremat jätkusuutlikkust ja sidusust. Mainimine sotsiaalkultuuriuuringutes : see teekond keskendub kommunikatsiooni, teadmiste ja kultuuriga seotud sotsiaalsete aspektide (teadmised ja jõud, visuaalse ja virtuaalse kultuuri mõju, kollektiivsete identiteetide killustumine) kriitilisele uurimisele, samuti sotsiaalsete muutuste põhiprotsessidele. (sotsiaalsed konfliktid, mobilisatsioonid, osalemine). Selle mainimise eesmärk on koolitada sotsiaalselt pühendunud sotsiolooge, et edendada algatusi ja projekte erinevates valdkondades, mis aitavad kaasa muutuste tekitamisele sotsiaalkultuurilises reaalsuses. Õpilased, kes seda soovivad, võivad seda õppekava ka ilma mainimata võtta. -

Kursuse eesmärk on mõista sotsiaalhariduse kontseptuaalseid, teoreetilisi, metoodilisi ja tehnilisi aluseid. -

Kursuse eesmärk on teada ja kriitiliselt mõista sotsiaaltöö kui distsipliini aluseid: ajalugu, teooriat, kontseptsiooni, olemust, meetodit ja mudelit. -

Sotsiaaltöö bakalaureusekraad lisatakse Hispaania ülikooliõpetuste ümberkujundamise protsessi Euroopa kõrgharidusruumiks (EHEA) ning see on hea võimalus üliõpilastele ning parandada sotsiaaltöötajate koolitust ja nende töökohaks väljaõpet. sotsiaaltöö kui reguleeritud kutseala. Sellest uuest tegevusraamistikust lähtudes tuleb käsitleda uut sotsiaalset tegelikkust. Ühiskondade areng on keerelnud selliste protsesside ümber nagu majanduslik globaliseerumine, mis omakorda toob kaasa uued väljakutsed sotsiaaltööle sotsiaalpoliitika kavandamisel seoses uute sotsiaalse tõrjutuse, vägivalla, vaesuse suurenemise, rahvastiku vananemise protsesside ilmnemisega, rändevood, uued sotsiaalsed vajadused, mis võivad kaasa tuua võimalusi, mis nõuavad professionaalset ja akadeemilist innovatsiooni info- ja teadmisteühiskonna kaasavast lähenemisviisist. Kui ühiskond muutub keerulisemaks, peab sotsiaaltöö kohanema kodakondsuse uute nõudmistega. Sotsiaaltööalane akadeemiline koolitus kvalifitseerub kutsetegevuseks, mis põhineb sotsiaalsete muutuste edendamisel, inimsuhete probleemide lahendamisel ning inimeste jõustamisel ja vabastamisel heaolu suurendamiseks. Sellest kontseptsioonist lähtudes kasutatakse erinevaid inimkäitumise ja sotsiaalsete süsteemide teooriaid, mis hõlmavad erinevaid teaduste vaatenurki (sotsioloogia, antropoloogia, psühholoogia, pedagoogika, õigus, meditsiin või majandus), mis loovad sotsiaaltöötajates interdistsiplinaarse nägemuse, mis võimaldab neil analüüsida ja sekkuda inimese individuaalsetesse ja kollektiivsetesse vajadustesse ning tema suhtetasandisse (kodanik, perekonnad, rühmad, kogukonnad, organisatsioonid ja sotsiaalpoliitika). Sotsiaaltöötajate otsene ja kaudne sekkumine toimub sotsiaalteenustes, eraettevõtetes ja organisatsioonides, mis moodustavad kolmanda sektori. -

Sotsiaalse hariduse kraadi eesmärk on pakkuda esmast erialast väljaõpet, samuti intellektuaalset ja inimlikku küpsust, omandades teadmisi, oskusi ja hoiakuid, mis on vajalikud sekkumise ja sotsiaalharidusliku vahendamise arendamiseks erinevates stsenaariumides. eesmärk on soodustada üksikisikute ja rühmade lõimumist ning edendada kogukonna arengut, kaasates end seeläbi vastutustundlikult ja professionaalselt aktiivsesse ellu. Lisaks oskavad nad selle ülikooli lõpetanutena juhtida ja planeerida oma erialast tegevust, juhtida kvaliteedi- ja innovatsiooniprotsesse, kasutada tõhusalt ja jätkusuutlikult teadmusühiskonna vahendeid, töötada meeskonnas ja edendada kultuuri. inimõiguste, demokraatlike põhimõtete, võrdsuse põhimõtte ja üldise juurdepääsetavuse edendamise kaudu. See bakalaureusekraad võimaldab üliõpilastel pääseda magistriõppesse ja selle kaudu doktoriõppesse. See aga ei võimalda otsest juurdepääsu keskhariduse avalik-õiguslikele asutustele. -

Sotsiaal- ja kultuuriantropoloogia on humanitaar- ja sotsiaalteaduste koolitusega tegelevatele üliõpilastele mõeldud distsipliin, mis pakub erilist huvi neile, kes on motiveeritud omandama koolitust sotsiaalkultuurilise mitmekesisuse tundmise ja tunnustamise vallas kohalikus, ajaloolises ja võrdlevas võtmes. .. Sotsiaal- ja kultuuriantropoloogiat toidavad osaliselt empiirilised materjalid ning metodoloogilised ja kontseptuaalsed vahendid, mis on ühised teistele humanitaar- ja sotsiaalteadustele. -

Ühiskond kipub olema järjest keerulisem ja selle tegijate teod toimuvad pidevalt muutuvates tingimustes. Need muutused on muutnud varasemat konsensust ja muutnud meie teadmisi paljude poliitiliste nähtuste kohta. Riigiteaduste ja halduse kraad pakub tööriistu konkreetsete oskuste omandamiseks, et mõista ja analüüsida: poliitilistele osalejatele, institutsioonidele, protsessidele, hoiakutele ja käitumisele, mis aitavad kaasa poliitiliste süsteemide kujundamisele nende erinevates vormides. poliitiline ja institutsionaalne dünaamika, mis selgitab peamiste rahvusvaheliste osalejate välispoliitikat. haldussüsteemide juhtimine kõigis territoriaalsetes piirkondades ja võrdlevast vaatenurgast. Õppekava kujutab endast koolitusettepanekut, mis on järjekindlalt ja kooskõlastatud, et vastata nendele eesmärkidele ning pakkuda vahendeid vajalike oskuste omandamiseks ja arendamiseks. Samuti võetakse õppekava konfigureerimisel arvesse UNED üliõpilaskonna tüüpi, nende omadusi ja nõudmisi ning mitmekülgset pühendumist. Arvatakse, et täiskoormusega õppijad suudavad edukalt läbida 240 ainepunkti kraadi neljal kehtestatud aastal, pühendades sellele õppeaastas 1500 tundi tööd (üheksa kuu jooksul umbes 166 tundi kuus), mis tähendab piisavat töökoormust. Euroopa ainepunktide süsteemi hinnangute kohaselt. Osakoormusega üliõpilaste jaoks on õppekava koostatud nii, et see võimaldaks õppetööd paindlikult korraldada, olenevalt nende vajadustest ja ajapiirangutest. -