Inseneribüroo (keemiline)
Universiti Teknologi Malaysia
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Skudai, Malaisia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
4 aastat
Tempo
Päevane õpe
Õppemaks
MYR 9000 / per year
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Võta kooliga ühendust
Stipendiumid
Uurige stipendiumivõimalusi oma õpingute rahastamiseks
Sissejuhatus
Keemiatehnika on valdkond, mis laieneb kogu maailmas. Eksperdid on väga vajalikud selleks, et täita ülesannete täitmise nõuded, mida mehaanikainsenerid ja keemikud ei saa teha. Need valdkonnad on küpsed ja hõlmavad praegu paljusid tehnikaid, nagu näiteks põllumajandussaaduste projekteerimine ja töötlemine, nafta ja naftakeemia, polümeerid, ravimid, biokütused, biokeemilised ja palju muud. Praeguses maailma olukorras, kus ressursid on piiratud ja säästev areng on peamine väljakutse, on keemiainvesteeringute ekspertiisi nõue veelgi olulisem.
Keemiaarengu bakalaureuse kursuses on lisaks põhivaldkondadele nagu teadus ja matemaatika, humanitaar- ja sotsiaalteadused ning põhitehnika inseneritööstus neli peamist valdkonda. Need on separatsioonitehnoloogia, reaktsioonitehnoloogia, keskkonnatehnoloogia ja protsessisüsteemide insener.
Eraldamistehnoloogias osaleb õpilane keemiatehnoloogia protsesside ja seadmete tööseadmetega. Eraldamisprotsesside mõistmiseks. on vaja kindlalt mõista transpordi nähtusi, mis hõlmavad hõiveülekannet, massi ja soojusülekannet. Massi ja soojusülekande teooriad on keemiatööstuses kasutatava sobiva soojusvaheti kujundamisel või valimisel olulised. Vahepeal katab üksuse tegevusvaldkond vedel-vedeliku, gaasivedeliku, tahke-vedeliku ja tahkete gaaside eraldamise peamiste seadmete teooriad ja disain. Seadmete hulka kuuluvad destilleerimine, aurustamine, kuivatamine, absorptsioon, leostumine ja muud eraldamismeetodid nagu membraanitehnoloogia ja filtreerimine. Optimaalse ja ohutu tehase kujundamisel on vajalik teadmiste eraldamise teooria ja ühikute kasutamine.
Keemiline tehnoloogia keskendub lisaks termodünaamikale ja keemilise reaktsiooni aspektidele peale reaktsioonisüsteemi kujundamise. Arutletud teemade hulgas on reaktori reaktsioonikineetika, reaktorite tüübid ja reaktori disain. Õpilased õpivad keemiatehnoloogia termodünaamika aspekte, mis selgitavad puhta vedeliku omadusi, termilisi efekte, vedeliku termodünaamika iseärasusi, homogeenset termodünaamikat, faasivaba tasakaalu ja keemilise reaktsiooni tasakaalu. Sellest tulenevalt kasutatakse teadmisi protsesside keemilise reaktsiooni õppimisel. Keemiatööstuse teine oluline aspekt on keskkonnaohutus. Keskkonnatehnoloogia teemad hõlmavad õhu ja veereostuse tüüpe, samuti reostuse mõõtmise analüütilisi meetodeid, jäätmekäitlust ja jäätmekäitlust. Samuti võetakse kasutusele töötajate ohutusaspektid.
Protsesside süsteemi kujundamisel on oluline ja massibilanss. Sellel teemal tutvustatakse õpilastele keemiatehnoloogia protsesse ning arvutatakse massi ja energia tasakaal erinevate meetodite jaoks. See hõlmab protsesse, millel on keemilised reaktsioonid ja ka protsessid ainult füüsikaliste muutustega. Massi ja energia tasakaalu arvutamise oskus on paljudes teistes keemiatehnikutes väga oluline.
Keemiatehnika kursuse tuum on tehase projekteerimine ja süntees, mis hõlmab protsessi valimist, vooluhulkade koostamist, massi ja energia tasakaalu, detailplaneeringut, seadmete ja toorainete valikut, protsesside juhtimist, töökorraldust, kulusid ja majandust ning samuti keskkonna- ja ohutusaspektid.
Õpilased peavad ka töötlemisettevõtte projekteerimisprojekti lõpule viima gruppidesse. Siin integreeritakse eelnevatel aastatel kõik eelmise aasta õpetused välja kavandatud tehase kavandamiseks.
Välja arvatud keemiatehnoloogia teooriad, puutuvad õpilased välja ka praktiliste aspektidega. Kõikidel eespool nimetatud aladel on oma praktilised või laborialased istungid.
Samuti peavad õpilased koostama projektiaruande, et neid koolitada, et integreerida tehnilised teadmised kommunikatsiooni ja juhtimisega ülesande täitmisel. Rühmatreeningu läbiviimiseks peavad üliõpilased täitma taimede kujunduse, nagu eespool mainitud. Lisaks osalevad õpilased bakalaureuse tasandi uurimisprojektis, kus nad töötavad individuaalselt õppejõu järelevalve all. Disaini- ja uurimistöö lõpus peavad üliõpilased ette valmistama lõputöö ja andma suulise ettekande, mida hindavad sise- ja välishindajad.
UTM õppekava kohaselt peavad õpilased läbima tööstusliku koolituse 10-12 nädala jooksul semestri vaheaega pärast kolmandat õppeaastat. Koolitusperioodi lõpus tuleb esitada kirjalik aruanne tehtud töö ja kogemuste kohta koolituse ajal.