Topeltkraad alushariduses alushariduses
Universidad CEU - Cardenal Herrera
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Valencia, Hispaania
Keeleteadus
Hispaania keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
5 aastat
Tempo
Päevane õpe, Osakoormus
Õppemaks
EUR 5782 / per year
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Võta kooliga ühendust
Sissejuhatus
Ametlik kraad: topeltkraad alushariduses alushariduses
Kestus / ECTS: 5 aastat / 312 ECTS
Kohad / ülikoolilinnak: 80 / Moncada - Alfara; 80 / Elche; 80 / Castellón
Õpetatud: hispaania keeles
Õpitulemused
Mis teeb meist erinev?
1. 5-suunaline tööalane: Tööalane üldplaneering Master
Valencia kogukonna õpetajaks saamiseks on vaja mitmeid akrediteeringuid. Meie panus on, et CEU-UCH haridustegevuse üliõpilane lõpetab kraadi 4. kursusel ka tema valduses olevate akrediteeringutega. Ja muidugi ilma rohkem maksmata. Nii et teie tööalane konkurentsivõime on maksimaalne alates ülikoolist lahkumise nullminutist:
- Inglise Koolitus: Sa finalizarás määral pealkirjaga, mis võimaldab teil õpetada ükskõik mida inglise keeles.
- Valenciano koolitus: saate lõppu hinne pealkiri, mis võimaldab teil õpetada ükskõik mida selles keeles.
- Pealkiri õpetamise katoliku Religioon: õpetada katoliku usu. Midagi, mis nõuavad juba enamik tööandjaid keskused, kas avalik või eraõiguslik.
- Opositsioonid ettevalmistamisel: Lisaks 4. aasta pakume tipptasemel koolitust ettevalmistamisel tehnikaid opositsioonid.
- Akrediteerimine võtmepädevused: tehnilise koolituse toetamine, et parandada oma tööalast konkurentsivõimet ja suutlikkust ettevõtluse. Ja ma akrediteerida lõppu hinne rikastada oma CV.
2. Otsene kontakt elukutse
Kuna me aru, et selleks, et saada hea õpetaja peate olema esimese kontakti parimad spetsialistid:
- Paljud meie õppejõud on täitmata õpetajate aktiivset tööd uuendusi koolides.
- Ja materjalid on välja töötatud aste on lõpetanud otsese koolituse koolides ja kolledžites ja seminarid, et arendada füüsiliselt nendes keskustes.
3. tunnustamine krediiti
Kui olete lõpetanud tsükli kõrgem kutseõpe võib olla oluline tunnustamise krediiti. Lisateavet nende valideerimist ja tunnustamist krediiti saate vaadata tabelis ekvivalentide CFGS või küsida küsitleda.
Teiselt poolt, ka lõpetajate teaduse kehalise aktiivsuse ja Sport pääseb meie haridus kraadi soodsatel tingimustel seoses krediiti täielik tase.
4. rahvusvaheline mõõde
- Keel: inglise tasuta lisakoolitust, et parandada oma tasemel.
- International vahetus: meie kooskõlastatakse Erasmus mobiilsus mitmes Euroopa riigis, siis võite õppida semester või muidugi teises riigis programmi.
- Tavad väljaspool Hispaania: koolides Suurbritannias, Poolas, Iirimaal ...
- Tavad kakskeelne koolides: kakskeelne koolides ja Briti Valencia.
5.Dobles kraadi kahekordistab spetsialist kraadi
Teil on võimalik osaleda kahes ülikoolis võistlemise ajal sõiduplaanid ühildub kõigi klassiruumid samadesse ruumidesse ja muidugi maksmata kaks korda. Nii on kahekordistab spetsialist kraadi Ülikooli topelt kraadi.
href = "http://www.uchceu.es/estudios/doble-grado/educacion-infantil-primaria
Õppekava
üldoskuste
- Teades olulisi aluseid inimese ja toetada isiku inimväärikuse.
- Teadke ja omastage antropoloogilisi aluseid, mis toetavad kasvatustöö suuri põhimõtteid, eriti neid, mis põhinevad kristlikul sõnumil.
- Inimkonna ajaloolist tulevikku mõjutavate sotsiaalsete reaalsuste ja mõttevoolude analüüs ja süntees, mis põhinevad kristlikul sõnumil.
- Teadke juhiseid, mida kristlik antropoloogia pakub sotsiaalsete probleemide ja eriti kõige jaoks, mis puudutab perekonda ja haridust.
- Analüüsige keerulise maailma sotsiaalsed suhted, mis määravad saatuse mees, püüab mõtestada olemasolu ja mõistatus ümbritseva inimkonnale.
- Analüüsida erinevaid ettepanekuid ja lahendusi, mis on antud sotsiaalprobleemile, rõhutades Magisteeriumi sotsiaalset perspektiivi.
- Kriitiline teadlikkus transtsendentsuse olemasolust ja selle kogemisest religioosses faktis.
- Süstemaatiline teadmine religioossest faktist erinevates kultuurides, samuti selle sotsiaalsest, eetilisest ja kultuurilisest mõjust.
- Teadlikkus ja austust religioonide teiste kultuuridega.
- Võimet teha kindlaks ja mõista tähenduses religioosse keele viis väljendada väljendamatut.
- Kriitiline teadlikkus veendumuse ja selle praktika lahutamatust suhtest.
- Teadmised kesksus joonisel Jeesuse Kristuse sõnumi ja Christian moraali.
- üksikasjalikud teadmised põhisisu kristliku usu.
- Teadke kristliku perekonna väärtust haridusprotsesside toetajana ja harmoonilise kasvu tippvaldkonnana.
- Teadke kasvatusülesande antropoloogilisi aluseid.
Konkreetsed kompetentsid
- Teadma alushariduse eesmärke, õppekava sisu ja hindamiskriteeriume.
- Edendada ja hõlbustada õppimist varases lapsepõlves, alates globaalne ning kõikehõlmav eri kognitiivsed, emotsionaalsed, psühhomotoorne ja tahteline mõõtmete perspektiivi.
- Kavandage ja reguleerige õpperuume mitmekesisuse kontekstis, mis käsitleb õpilaste ainulaadseid haridusvajadusi, soolist võrdõiguslikkust, võrdsust ja inimõiguste austamist.
- Edendada kooseksisteerimist klassiruumis ja väljaspool seda ning tegeleda konfliktide rahumeelse lahendamisega. Oskab süstemaatiliselt jälgida õppimise ja kooselu kontekste ning oskab neid reflekteerida.
- Mõtisklege rühmana normide aktsepteerimise ja teiste austamise üle. Edendada iga õpilase autonoomiat ja ainulaadsust emotsioonide, tunnete ja väärtuste kasvatamisel varases lapsepõlves.
- Tunneb keele arengut varases lapsepõlves, oskab tuvastada võimalikke düsfunktsioone ja tagada selle õige evolutsioon. Tõhusalt käsitleda keeleõppe olukordi mitmekultuurilises ja mitmekeelses kontekstis. Väljendage end suuliselt ja kirjalikult ning valdage erinevate väljendustehnikate kasutamist.
- Teadke info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ning eriti televisiooni hariduslikku mõju varases lapsepõlves.
- Teadke laste toitumise ja hügieeni põhitõdesid. Teadma varajase hoolduse aluseid ning aluseid ja arenguid, mis võimaldavad mõista psühholoogilisi, õppimis- ja isiksuse kujunemise protsesse varases lapsepõlves.
- Teadma alushariduse koolide korraldust ja nende tegevust hõlmavate tegevuste mitmekesisust. Oletame, et õpetamisfunktsiooni täitmist tuleb täiustada ja kohandada teaduslike, pedagoogiliste ja sotsiaalsete muutustega kogu elu jooksul.
- Tegutseda perioodil 0-6 lapsevanemate nõustajana seoses pereharidusega ja omandada sotsiaalseid oskusi iga õpilase perega ja kõigi peredega suhtlemisel ja sellega suhtlemisel.
- Mõtisklege klassiruumi tavade üle, et uuendada ja parandada õppetööd. Omandada harjumusi ja oskusi iseseisvaks ja koostööl põhinevaks õppimiseks ning edendada seda õpilastes.
- Mõista hariduse funktsiooni, võimalusi ja piire tänapäeva ühiskonnas ning põhioskusi, mis mõjutavad alushariduse koole ja nende spetsialiste. Teadke kvaliteedi parandamise mudeleid, mida rakendatakse hariduskeskustes.
- Mõistmise hariduse ja õppimise protsesse perioodil 0-6 perekonnas, sotsiaalne ja haridusalane kontekstis.
- Teadma lapsepõlve evolutsioonilise psühholoogia arenguid perioodidel 0-3 ja 3-6.
- Teadke varajase hoolduse põhitõdesid.
- Tuvastage lava identiteet ja selle kognitiivsed, psühhomotoorsed, kommunikatiivsed, sotsiaalsed ja afektiivsed omadused.
- Teadmine, kuidas edendada autonoomia, vabaduse, uudishimu, vaatluse, katsetamise, jäljendamise, normide ja piiride aktsepteerimise, sümboolse ja heuristilise mängu harjumuste omandamist.
- Teadma eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemise pedagoogilist mõõdet ning teadma, kuidas edendada osalemist kollektiivsetes tegevustes, koostöös ja individuaalses pingutuses.
- Tuvastage õpiraskused, kognitiivsed düsfunktsioonid ja tähelepanuga seotud probleemid.
- Tea, kuidas teavitada teisi erialaspetsialiste, et käsitleda keskuse ja õpetaja koostööd tekkivate hariduslike erivajaduste lahendamisel.
- Soetada ressursse, et edendada raskustega õpilaste hariduslikku lõimumist.
- Looge ja hoidke suhtlussidemeid peredega, et haridusprotsessi tõhusalt mõjutada.
- Tea ja oskab täita perekasvatusega seotud juhendaja ja nõustaja ülesandeid.
- Reklaamige ja tehke koostööd koolis ja väljaspool kooli, mida korraldavad perekonnad, linnavolikogud ja muud kodanikuharidust mõjutavad asutused.
- Kriitiliselt analüüsida ja kaasata tänapäeva ühiskonna kõige olulisemad probleemid, mis mõjutavad pere- ja kooliharidust: audiovisuaalsete keelte ja ekraanide sotsiaalne ja hariduslik mõju; muutused soolistes ja põlvkondadevahelistes suhetes; mitmekultuurilisus ja interkultuursus; diskrimineerimine ja sotsiaalne kaasatus ning säästev areng.
- Teadke perekonna ajaloolist arengut, erinevaid peretüüpe, eluviise ja haridust perekonna kontekstis.
- Teadma tervisliku arengu ja käitumise põhiprintsiipe.
- Tehke kindlaks une, söömise, psühhomotoorse arengu, tähelepanu ning kuulmis- ja nägemistaju häired.
- Koostööd spetsialiseerunud erialaspetsialistid neid probleeme lahendada.
- Avastada emotsionaalseid, toitumis- ja heaolupuudujääke, mis häirivad õpilaste piisavat füüsilist ja vaimset arengut.
- Mõista, et igapäevane dünaamika alushariduses muutub olenevalt igast õpilasest, rühmast ja olukorrast, ning tead, kuidas olla õpetamisfunktsiooni teostamisel paindlik.
- Hinda stabiilsuse ja regulaarsuse olulisust koolikeskkonnas, tunniplaanides ja õpetajate meeleolus kui tegurid, mis aitavad kaasa õpilaste harmoonilisele ja igakülgsele edasijõudmisele.
- Tea, kuidas töötada meeskonnana koos teiste spetsialistidega keskuses ja väljaspool keskust iga õpilase eest hoolitsemisel, samuti õppekäikude planeerimisel ja töösituatsioonide korraldamisel klassiruumis ja mänguruumis, tuues välja perioodi iseärasused 0-3 ja periood 3.-6.
- Vajaduste rahuldamiseks üliõpilastele ja julgeoleku, rahu ja kiindumust.
- Mõistke, et süstemaatiline vaatlemine on põhivahend praktika ja tegelikkuse üle mõtisklemiseks, samuti innovatsioonile ja alushariduse parandamisele kaasaaitamiseks.
- Domiini vaatlused ja registritehnika.
- Aadress välianalüüsi vaatlusmetoodika kaudu, kasutades informatsiooni, dokumentatsiooni ja audiovisuaalseid tehnoloogiaid.
- Oskab analüüsida saadud andmeid, mõista kriitiliselt tegelikkust ja koostada järelduste aruanne.
- Asetage lasteaed Hispaania haridussüsteemi Euroopa ja rahvusvahelises kontekstis.
- Õppige tundma rahvusvahelisi kogemusi ja näiteid uudsetest tavadest alushariduses.
- Hindan tähtsust meeskonnatöö.
- Osaleda alushariduse haridusprojektide väljatöötamises ja monitooringus keskuste projektide raames ning koostöös territooriumiga ning teiste spetsialistide ja sotsiaalagentidega.
- Teadma seadusandlust, mis reguleerib lasteaedu ja nende korraldust.
- Väärtustage isiklikku suhet iga õpilase ja tema perekonnaga kui hariduse kvaliteedi tegurit.
- Teadma selle etapi õppekava teaduslikke, matemaatilisi ja tehnoloogilisi aluseid ning vastava õppe omandamise ja arendamise teooriaid.
- Teadma didaktilisi strateegiaid numbriliste esituste ning ruumilise, geomeetrilise ja loogilise arengu mõistete arendamiseks.
- Matemaatika mõistmine kui sotsiaalkultuuriline teadmine.
- Teadma teaduslikku metoodikat ning edendama teaduslikku mõtlemist ja eksperimenteerimist.
- Omandada teadmisi mõtte, tavade, uskumuste ning sotsiaalsete ja poliitiliste liikumiste arengust läbi ajaloo.
- Teadke teaduste ja tehnikate ajaloo silmapaistvamaid hetki ja nende tähendust.
- Valmistada ette didaktilisi ettepanekuid teaduse, tehnoloogia, ühiskonna ja säästva arengu koosmõju kohta.
- Sobivate haridusprojektide kaudu edendada huvi ja austust loodus-, sotsiaalse ja kultuurikeskkonna vastu.
- Edendada info- ja kommunikatsioonitehnoloogia sissejuhatavaid kogemusi.
- Teadma selle etapi keele- ja kirjaoskuse õppekava ning vastava õppe omandamise ja arendamise teooriaid.
- Edendada suutlikkust kõnes ja kirjas.
- Teadma ja valdama suulisi ja kirjalikke väljendusvõtteid.
- Tunne suulist pärimust ja folkloori.
- Mõista teekonda suulisuse kirjalikult ja tean erinevaid registreid ja keelekasutuse.
- Teadma lugemise ja kirjutamise õppeprotsessi ning selle õpetamist.
- Keeleõppe olukordade käsitlemine mitmekeelses kontekstis.
- Tunnustada ja väärtustada nõuetekohase kasutamise verbaalse ja mitteverbaalse keele.
- Teadke ja kasutage ressursse õigesti, et julgustada lugemist ja kirjutamist.
- Omandada kirjanduslikku koolitust ja eelkõige tunda lastekirjandust.
- Suuda julgustada võõrkeele esmakordset lähenemist.
- Väljenda ennast suuliselt ja kirjalikult võõrkeeles.
- Teadma selle etapi õppekava muusikalisi, plastilisi ja kehalise väljenduse aluseid ning teooriaid vastava õppe omandamise ja arendamise kohta.
- Teadke ja kasutage laule kuulmis-, rütmi- ja vokaalse hariduse edendamiseks.
- Oskab kasutada mänge õppematerjalina, samuti kujundada õppetegevusi mängulistel põhimõtetel.
- Valmistage ette didaktilisi ettepanekuid, mis edendavad muusikalist taju ja väljendust, motoorseid oskusi, joonistamist ja loovust.
- Analüüsige audiovisuaalse keelte ja nende hariduslikku mõju.
- Edendada plastilise väljenduse ja kunstilise loominguga seotud tundlikkust.
- Omandada praktilisi teadmisi klassiruumist ja selle juhtimisest.
- Teadke ja rakendage klassiruumis suhtlemis- ja suhtlemisprotsesse, samuti omandage sotsiaalseid oskusi ja võimeid, mis on vajalikud õppimist ja kooseksisteerimist soodustava kliima loomiseks.
- Juhtida ja jälgida kasvatusprotsessi ja eelkõige õpetamist ja õppimist, valdades vajalikke tehnikaid ja strateegiaid.
- Seostage teooria ja praktika klassiruumi ja keskuse tegelikkusega.
- Osalege õppetegevuses ja õppige praktikast tundma, kuidas teha, tegutseda ja reflekteerida.
- Osalege parendusettepanekutes erinevates tegevusvaldkondades, mida keskuses võidakse luua.
- Reguleerida suhtlemis- ja suhtlusprotsesse õpilaste rühmades vanuses 0-3 aastat ja 3-6 aastat.
- Teadma koostöövorme hariduskogukonna ja sotsiaalse keskkonna erinevate sektoritega.
Galerii
Aktuaalset
tööhõive
karjäärivõimalused
Alushariduse kraad
Elukutse, millele kraad vastab, on õpetaja alushariduses. Lisaks saab alushariduse lõpetaja oma tegevust arendada järgmistes valdkondades:
- Õpetaja avalikes ja erakeskustes: alusharidus
- Ametlik (alushariduse õpetajad): riiklik; autonoomne; Kohalik; Rahvusvahelised organisatsioonid; Diplomaatiline karjäär
- Muuseumide ja kultuurikeskuste kvalifitseeritud töötajad: Haridusjuhtimine; Püsi- ja taastuvfondide hooldus; Ajutised näitused; Personaliseeritud ja grupijuht; Vahetuskanalite loomine ja hooldamine; Inventuuride koostamine ja kataloogide koostamine; Kultuuriline vahendus
- Kultuuriteenuste agent: Kultuuritoodete, -rajatiste ja -teenuste kujundamine; Kultuuridevaheline vahendamine ja rahvusvaheline koostöö; Animatsioon ja kultuurilevi; audiovisuaalne sektor; Näituse kuraator; Sekkumine pärandi taastamisse ja taastamisse
- Linnavolikogud ja kodanikud: kultuuriline ja hariduslik taaselustamine; Projektide ja kodanikuürituste ning vabaajategevuste korraldamine
- uurija; Teaduslike Uurimiste Ülemnõukogu; Kultuuriministeerium; ülikoolid; Vundamendid
Põhihariduse kraad
Elukutse, millele kraad vastab, on alghariduse õpetaja.
Alghariduse lõpetanud saavad tegutseda järgmistes valdkondades:
- Õpetaja avalikes ja erakeskustes: algharidus
- Juurdepääs avaliku süsteemi õpetajate kogule: algharidus
- Teadustöötajad: ülikoolid; Vundamendid; Kultuuriministeerium; Teaduslike Uurimiste Ülemnõukogu
- Linnavolikogud ja kodanikud: kultuuriline ja hariduslik taaselustamine; Projektide ja vabaajategevuste korraldamine
- Kultuuriteenuste agent: animatsioon ja kultuurilevi
- Muuseumide ja kultuurikeskuste kvalifitseeritud töötajad: Haridusjuhtimine; Personaliseeritud ja rühmajuhend
- Muud kultuurikeskused: Ludotecas; Koolid taludes; puhkekeskustes