Kehalise aktiivsuse ja sporditeaduste bakalaureusekraad

Kui sport on teie kirg, lisage sellele visioon, kultuur ja väärtused. Osalege konkreetses haridusprogrammis, mis eristub teistest. Edu garanteeritud. Ootame Sind!

Füüsilise aktiivsuse teaduste ja spordi kraad on nelja-aastane inglise või hispaania keeles pakutav programm, mille eesmärk on valmistada õpilasi ette, et saada õppimise professionaalideks fitnessi ja tervise maailmas, kas juhtkonna poolel või treenerina. Sporditeaduste kraad , mille kogumaht on 240 EAP-d, on tunnustatud riiklikult ja rahvusvaheliselt – see kuulus nii Shanghai 2022. aasta edetabelisse kui ka El Mundo 2022. aasta edetabelisse

Selle sporditeaduste bakalaureuse kraadi üliõpilastel on juurdepääs parimatele spordirajatistele, mida pakutakse kõigis Hispaania eraülikoolides: täielikult varustatud ja kaasaegne spordikeskus, kus on basseinid ja kergejõustikurada, füsioruumid uusimad seadmed ja inimuuringute laborid. Oleme ainuke bakalaureuseõppe programm Hispaanias, mis on rahvusvaheliselt akrediteeritud European Health & Fitnessi ühing.

Miks õppida kehalise aktiivsuse ja sporditeaduste bakalaureusekraadi?

• Tipptasemel rajatised: meie tipptasemel rajatistest, mille pindala on 30 000 m², leiate kõik, mida oma treeninguks vajate: jalgpalliväljakud, spordihoone, kergejõustikurada, rannavõrkpalliväljak, tennise- ja aeruväljakud. , ronimissein, sise- ja välibassein.
• Prestiižne õppejõud: meil on esmaklassiline õppejõud, kuhu on kutsutud väljapaistvad riiklikud ja rahvusvahelised pedagoogid ja spetsialistid panustama Universidad Europea oma akadeemiliste ja teaduslike teadmistega. Nad osalevad aktiivselt teaduskonna korraldatavatel konverentsidel ja rahvusvahelistel üritustel, tutvustades oma teadmisi ja kogemusi. Lisaks on meie professorid õpetanud erinevates rahvusvahelistes ülikoolides, saades väärtuslikke teadmisi hariduse, teadustöö, innovatsiooni ja koolituse vallas.
• Spordiuuringutes esikohal: Universidad Europea on Hispaania asutus, kus on kõrgeim professorite ja selle valdkonna teadusprojektide suhe elaniku kohta. Teaduskonnas on meil 10 uurimisrühma, kes on tunnustatud nende märkimisväärse teadusliku panuse ja ühiskondliku mõju eest. Viimase kahe aasta jooksul (2020-2021) on meie uurimisrühmad ületanud 540 publikatsiooni verstaposti.
• Ainulaadne õppekava: Universidad Europea on Hispaania asutus, kus õppejõudude ja teadusprojektide suhe elaniku kohta on selles valdkonnas kõrgeim. Teaduskonnas on meil 10 uurimisrühma, kes on tunnustatud nende märkimisväärse teadusliku panuse ja ühiskondliku mõju eest. Viimase kahe aasta jooksul (2020-2021) on meie uurimisrühmad ületanud 540 publikatsiooni verstaposti.

Kutsesektori vajadustest lähtuvalt koostatud õppekava.

Bakalaureuseõppe esimestel aastatel omandate üldteadmisi, et hiljem avastada valdkond, milles sooviksite erialaselt areneda, seda kõike juhendajate juhendamisel. Algusest peale on sul võimalik valida valikaineid, kas jätkata oma teadmiste laiendamist valdkonna laiast ja valdkondadeülesest kontekstist või soovi korral spetsialiseeruda oma profiili ja huvide alusel.

Saate valida kolme tunnustusvaliku vahel – tervis ja kehaline aktiivsus, vaba aja ja spordi juhtimine ning sporditreening – ning enam kui kaheteistkümne spordiala (talispordialad, golf, loodustegevused jne) hulgast.

Kool pakub uuenduslikke aineid, mida teistes ülikoolides ei õpetata, nagu golf, talispordialad (praktikaga Sierra Nevada suusakuurordis) ja loodustegevus (koopatamine, talvised liikumistehnikad, topograafiliste kaartide tõlgendamine ja palju muud). Nende ja teiste spordialade käsitlemise sügavus võimaldab õpilastel tegutseda ühel või mitmel erialal.

Lisaks saate oma CV-d koostada, teenides järgmiste sertifikaatide kaudu:

• Certified Personal Trainer (CTP) ja Certified Strength and Conditioning Specialist (CSCS) maineka rahvusvahelise organisatsiooni NSCA kaudu.
• ülikooli juures asuva UFEDEMA sporditehniku koolituskeskuse kaudu erinevate spordialade sporditehnik.
• edasijõudnud jalgpallitehnik ülikoolis asuva UFEDEMA sporditehniku koolituskeskuse kaudu.

Esimene semester

• Inimese anatoomia
• Süstemaatiline liikumine
• Mängude teooria ja praktika
• Kehakeel
• Kehalise aktiivsuse ja spordipsühhopedagoogika
• Kehalise aktiivsuse ja spordi teooria ja ajalugu
• Spordi sotsioloogia ja deontoloogia
• Andmete analüüs
• Korvpall
• Jalgpall
• Kergejõustik
• Golf I

Praktika

Välispraktika reeglid

Praktika on teie koolituse põhikomponent. Kogemuste omandamine pärast kraadiõppes õpitut on parim viis tööturule sisenemiseks. Praktikaid on kahte tüüpi: õppekava – mis sisaldub sinu õppekavas – ja õppekavaväline – mida saad teha vabatahtlikult.

Ettevõtete õppekavade praktika sooritamiseks peab enne praktika alustamist olema kinnitatud ja registreeritud 50% ainepunktidest. Neid praktikaid jälgivad ettevõte ja praktika koordinaator ning hindamiseks koostatakse vahe- ja lõpparuanded.

Kui soovite enne ülikoolihariduse omandamist oma töökogemuse järgmisele tasemele viia, võite minna õppekavavälisele praktikale. Saate neid teha igal õppeaastal, kuid pidage meeles, et praktika on teie õpingutele kujundav täiendus; seega, mida rohkem teadmisi olete oma õpingute jooksul omandanud, seda rohkem saate praktikakogemusest kasu.

Põhioskused

• CB1: Õpilased peavad olema näidanud üles teadmisi ja arusaamist õppevaldkonnas, mis on üldkeskhariduse keskmes ja on sageli tasemel, mis, kuigi seda toetavad kõrgtaseme õpikud, sisaldab ka mõningaid aspekte, mis viitavad teadmistele tipptasemel. nende õppevaldkond.
• CB2: Õpilased peavad teadma, kuidas rakendada oma teadmisi oma töös või kutsetegevuses professionaalsel viisil ning omama pädevusi, mida tavaliselt näidatakse argumentide väljatöötamise ja kaitsmise ning õppevaldkonna probleemide lahendamise kaudu.
• CB3: Õpilastel peab olema võime koguda ja tõlgendada asjakohaseid andmeid – tavaliselt oma õppevaldkonnas –, et teha otsuseid, mis hõlmavad asjakohaste sotsiaalsete, teaduslike või eetiliste küsimuste mõtisklemist.
• CB4: Õpilased peavad suutma edastada teavet, ideid, probleeme ja lahendusi nii spetsialistidele kui ka mittespetsialistidele.
• CB5: Õpilased peavad olema välja arendanud õpioskused, mis on vajalikud edasiste õpingute sooritamiseks suure autonoomsusega.

Distsipliinidevahelised oskused

• CT1: autonoomne õppimine: võime valida strateegiaid, tööriistu ja hetki, mida peate õppimiseks ja õpitu iseseisvaks rakendamiseks kõige tõhusamaks.
• CT2: Enesekindlus: võime hinnata oma tulemusi, jõudlust ja võimeid sisemise veendumusega, et oleme suutelised toime tulema väljakutsetega, millega silmitsi seisame.
• CT3: kohanemisvõime uute olukordadega: osata hinnata ja mõista erinevaid positsioone, kohandades oma lähenemist vastavalt olukorrale.
• CT4: analüüsi- ja sünteesivõime: suutma jaotada keerulisi olukordi nende koostisosadeks; hinnata ka teisi alternatiive ja perspektiive optimaalsete lahenduste leidmiseks. Süntees püüab vähendada keerukust, et seda paremini mõista ja/või probleeme lahendada.
• CT5: Oskus rakendada teadmisi praktikas, kasutada akadeemilises valdkonnas omandatud teadmisi olukordades, mis on võimalikult sarnased selle eriala tegelikkusele, milleks õpilasi koolitatakse.
• CT6: suuline / kirjalik suhtlus: võime edastada ja vastu võtta andmeid, ideid, arvamusi ja hoiakuid, et saavutada arusaamist ja tegutseda; selles mõttes on suuline suhtlus see, mis toimub sõnade ja žestide kaudu ning kirjalik suhtlus see, mis toimub kirjaliku ja/või graafilise meedia kaudu.
• CT7: teadlikkus eetilistest väärtustest: võime mõelda ja tegutseda universaalsete põhimõtete järgi, mis põhinevad inimese väärtusel, mis on suunatud tema täielikule arengule ja mis hõlmab pühendumist teatud sotsiaalsetele väärtustele.
• CT8: teabehaldus: võime otsida, valida, analüüsida ja integreerida erinevatest allikatest pärinevat teavet.
• CT9: Inimestevahelise suhte oskused: võime suhelda teiste inimestega positiivselt verbaalsete ja mitteverbaalsete vahenditega, enesekehtestava suhtluse kaudu, mis tähendab võimet väljendada või edasi anda seda, mida soovite, mida arvate või tunnete ilma tundeid häirimata, ründamata või haavamata. teisest inimesest.
• CT10: Algatusvõime ja ettevõtlikkus: võime otsustavalt ette võtta keerulisi või juhuslikke tegevusi. Oskus probleeme ette näha, parendusettepanekuid teha ja järjekindel nende saavutamisel. Eelistus tegevuste enda võtmiseks ja läbiviimiseks.
• CT11: Planeerimine ja ajajuhtimine: võime seada eesmärke ja valida vahendeid nende eesmärkide saavutamiseks, kasutades tõhusalt aega ja ressursse.
• CT12: Kriitiline arutluskäik: võime analüüsida ideed, nähtust või olukorda erinevatest vaatenurkadest ning eeldada selle suhtes ainulaadset ja isiklikku lähenemist, mis põhineb põhjendatud täpsusel ja objektiivsusel, mitte intuitsioonil.
• CT13: Probleemide lahendamine: võime leida lahendus segasele probleemile või keerulisele olukorrale ilma eelnevalt määratletud lahenduseta, mis muudab selle lahendamise keerulisemaks.
• CT14: Innovatsioon ja loovus: võime pakkuda välja ja välja töötada uusi ja originaalseid lahendusi, mis lisavad esilekerkinud probleemidele väärtust isegi muudes valdkondades peale probleemi enda.
• CT15: Vastutus: võime täita endale ja teistega võetud kohustusi ülesande täitmisel ja püüdes saavutada õppeprotsessis seatud eesmärke. Igas subjektis olemasolev võime ära tunda ja aktsepteerida vabalt sooritatud teo tagajärgi.
• CT16: Otsuste tegemine: Võimalus valida olemasolevate alternatiivide või erinevate olukordade või probleemide tõhusa lahendamise viiside vahel.
• CT17: meeskonnatöö: võime integreerida ja teha aktiivset koostööd teiste inimeste, piirkondade ja/või organisatsioonidega, et saavutada ühiseid eesmärke.
• CT18: Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kasutamine: võime tõhusalt kasutada info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid teabe otsimise, töötlemise ja salvestamise ning suhtlemisoskuste arendamise vahendina.

Spetsiifilised oskused

• CE1: võime kavandada, arendada ja hinnata kehalise aktiivsuse ja spordiga seotud õpetamis- ja õppimisprotsesse, võttes arvesse üksikisikute iseärasusi ja konteksti ning võttes kasutusele vajalikud hariduslikud, tehnilised ja õppekava põhimõtted.
• CE2: Oskus edasi anda hoiakuid ja väärtushinnanguid professionaalses praktikas kõigis kehalise aktiivsuse ja spordi valdkondades, aidates kaasa ühiskonna paranemisele.
• CE3: Võimalus planeerida, ajastada, ellu viia, jälgida ja hinnata treening- ja võistlusprotsesse erinevatel tasanditel ja erinevates vanuserühmades.
• CE4: võime analüüsida ja rakendada füsioloogilisi, biomehaanilisi, psühholoogilisi ja sotsiaalseid põhimõtteid kehalise tegevuse, spordi ja vaba aja veetmise erinevates valdkondades.
• CE5: võime tuvastada ebaõigeid tavasid, mis kujutavad endast terviseriski, et ennetada ja korrigeerida neid erinevat tüüpi populatsioonides.
• CE6: Oskus hinnata füüsilise vormi ja motoorseid oskusi, määrata ja programmeerida tervisele suunatud kehalisi harjutusi eri vanuses.
• CE7: võime edendada ja hinnata püsivaid, autonoomseid ja tervisele suunatud kehalisi aktiivsusi ja sportimisharjumusi.
• CE8: võime kavandada, kavandada, korraldada, rakendada ja hinnata pidevaid ja/või ühekordseid spordi- ja meelelahutusprogramme, võttes arvesse kõiki tegureid, mis mõjutavad nende arengut erinevates professionaalsetes, sotsiaalsetes ja majanduslikes kontekstides.
• CE9: Võimalus valida ja asjakohaselt kasutada spordimaterjale ja -varustust iga tegevusliigi jaoks, tuvastades erinevate spordirajatiste tehnilised omadused.
• CE10: võime osaleda kehalise aktiivsuse teenuseid mistahes aspektis (puhkus, tervis, sport, haridus jne) rakendavate avalik-õiguslike ja eraorganisatsioonide tõhusas juhtimises ja/või juhtimises, tuvastades, määratledes ja süstematiseerides selleks vajalikke protsesse. oma eesmärke saavutada.
• CE11: võime osaleda ühiskonnaelus õpilase tingimustel, väljendades teoreetilist, akadeemilist ja erialast diskursust kehalise aktiivsuse ja sporditeaduste kohta.