Merebioloogia bakalaureusekraad
University of Veracruz - Universidad Veracruzana
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Keeleteadus
Hispaania keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
Võta kooliga ühendust
Tempo
Võta kooliga ühendust
Õppemaks
Võta kooliga ühendust
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Võta kooliga ühendust
Stipendiumid
Uurige stipendiumivõimalusi oma õpingute rahastamiseks
Sissejuhatus
Merebioloogia programmi tunnustatakse selle kvaliteedi eest riikliku kvaliteediakrediteerimise kaudu, mille viib läbi kõrghariduse hindamise nõukogu, COPAES, AC tunnustatud akrediteerimisasutus.
Seetõttu on koolilõpetajal tehniline ja teoreetiline suutlikkus teha ettepanekuid:
- Mere bioloogilise mitmekesisuse uurimise strateegiad
- Valmistage ette diagnoose mere ökosüsteemide kaitseseisundi kohta
- Pakkuda välja liikide ja mere-ranniku ökosüsteemide majandamisjuhised
- Kehtestada suunised ja strateegiad merekeskkonna taastamiseks ja ohustatud liikide taastamiseks.
Missioon
Merebioloogia bakalaureuseõppe programmi missioon on koolitada spetsialiste, kellel on terviklik profiil ja eetilised väärtused, mis annavad neile pädevuse luua teadmisi ja mõista mereorganismide bioloogilisi protsesse, mis viivad mere bioloogiliste ressursside nõuetekohase majandamiseni. samuti tootmisstrateegiate tuvastamine ja väljapakkumine ning koostöö erinevate sektorite sotsiaalses ja kultuurilises arengus, säilitades merekeskkonda säästva arengu raames.
Nägemus
Eeldatakse, et aastaks 2030 naudib Veracruzana Universidad Poza Rica Tuxpani bioloogia- ja põllumajandusteaduste teaduskond riiklikku ja rahvusvahelist prestiiži, mis põhineb õppe-, uurimis- ja teadmiste levitamisel, eriti merebioloogia valdkonnas. . Selleks koolitab ta välja koolitatud spetsialiste ja töötab välja uurimisprogramme merekeskkonna probleemide lahendamiseks seoses bioloogilise mitmekesisuse, tootmise ja majandamisega.
Merebioloogia programm saab kõrghariduse akrediteerimisasutuste sertifikaadi ning see võimaldab pakkuda ühiskonnale kvaliteetseid teenuseid kõrgeima eetilise ja professionaalse tasemega, säilitades seeläbi püsiva sideme erinevate sotsiaalsektoritega. Seda visiooni soosivate elementide hulgas on täiskohaga mitmekesise töökoormusega ja 100% kraadiõppega õppejõud, neist vähemalt 30% kuulub SNI-sse ja 100% on PROMEP-profiili tunnustusega. Lisaks integreeritakse kõik õppejõud akadeemilistesse organitesse, mis liidetakse riiklikesse ja rahvusvahelistesse võrgustikesse. 50% selle kraadi lõpetajatest akrediteerivad üldise kutsekvaliteedi eksami ja neist 50% saavutab kõrge soorituse tunnustuse.
ÜLDEESMÄRK
Koolitada terviklikult spetsialiste, kes on pädevad lähenema mereorganismide ja pidevat õppimist võimaldavate protsesside uurimisele inimlikult ja sotsiaalselt vastutustundlikult, et lahendada elurikkuse ning sellega seotud kaupade ja teenuste tootmisega seotud probleeme.
Intellektuaalne eesmärk
Soodustada püsival õppimisel põhineva loogilise, kriitilise ja loova mõtlemise arengut, uuenduslikku, loovat ja ettevõtlikku arengut, mis võimaldab õpilasel luua ja omandada uusi merebioloogiaga seotud teadmisi, et leida lahendusi bioloogilise mitmekesisuse ja säilitamisega seotud probleemidele. mere ökosüsteemide ja nende komponentidega seotud teenused, suhtlemine multi- ja interdistsiplinaarsete rühmadega.
Inimese eesmärk
Edendada ja kasvatada eetilisi hoiakuid ja põhimõtteid, mis määratlevad aususe, looduse austamise, õigluse, vastutuse ja pühendumise väärtused, mis aitavad kaasa isiklikule kasvule selle kõigis ilmingutes.
Sotsiaalne eesmärk
Aidake kaasa väärtuste ja hoiakute tugevdamisele, mis hõlbustavad üksikisiku integreerumist töörühmadesse, et suhelda, koos eksisteerida ja meeskonnana töötada, väljendades sõnavabadust, paljusust ja austust, käitudes vastutustundlikult mere ökosüsteemide probleemide lahendamisel ja nende komponendid.
Professionaalne eesmärk
Pakkuge õpilasele hariduskogemusi, mis võimaldavad neil omandada ja arendada teoreetilisi, heuristlikke ja aksioloogilisi teadmisi, mis toetavad merebioloogia kraadiõppuri oskusteavet, et nad vastaksid selle valdkonna väljakutsetele kvaliteetselt ja eetikaga, mis võimaldab neil liituda oma erialal era- ja avaliku sektoriga.
Lõpetamise profiil
- Määrata kindlaks mere bioloogilise mitmekesisuse uurimise strateegiad ja koostada diagnoose nende tervisliku seisundi kohta.
- Tuvastage probleemid mere ökosüsteemides ja -organismides
- Koostada ja arendada merekeskkonda käsitlevaid uurimisprogramme, et viia nende jätkusuutlik areng.
- Omama põhilisi kontseptuaalseid ja metoodilisi vahendeid mereorganismide ja nende elukoha ökosüsteemide uurimiseks.
- Looge uuenduslikke ja tõhusaid ettepanekuid mereorganismide ja -ökosüsteemide majandamiseks, edendades elusolendite vastu austavat kultuuri.
- Edendada kaupade ja teenuste tootmist mere ökosüsteemidest.
- Arendada suutlikkust oma erialases töös saadud tulemuste kohta suuliselt ja kirjalikult edastada.
- Kasvatage olulisi inimväärtusi mereressursside kasutamiseks ja haldamiseks.
MEREBIOLOOGIA PROGRAMMI ÕPPEKAVAKAART
ALAPAKSEERIMINE
PÕHITREENINGU ALA
HARIDUSKOGEMUSED | TEOORIA | PRAKTIKA | MUUD | KREDIIDI | TAUST |
ÜLDINE | |||||
ARVUTAMISE ALUS | 0 | 6 | 0 | 6 | - |
KRIITILINE JA LOOV MÕTLEMISOSKUS | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
INGLISE I | 0 | 6 | 0 | 6 | - |
INGLISE KEEL II | 0 | 6 | 0 | 6 | INGLISE I |
LUGEMINE JA KIRJUTAMINE KAASAEGSE MAAILMA ANALÜÜSI LÄBI | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
DISTSIPLIINI ALGATAMINE | |||||
FÜÜSILINE | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
MATEMAATIKA | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
UURIMISE METOODIKA | 4 | 4 | 0 | 12 | - |
ÜLDKEEMIA | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
FÜÜSIKALINE KEEMIA | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
FÜÜSIKALINE JA KEEMILINE OKEANOGRAAFIA | 4 | 4 | 0 | 12 | - |
BIOSTATIStika | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
MERE MIKROBIOLOOGIA | 4 | 4 | 0 | 12 | - |
MIINIMUM KREDIT | 26 | 44 | 0 | 96 | - |
DISTSIPLINAARÕPPE ALA
HARIDUSKOGEMUSED | TEOORIA | PRAKTIKA | MUUD | KREDIIDI | TAUST |
RAKUBILOOGIA | 4 | 2 | 0 | 10 | - |
GENEETIKA | 4 | 4 | 0 | 12 | BIOKEEMIA |
BIOKEEMIA | 2 | 2 | 0 | 6 | ÜLDKEEMIA |
LOOMAFÜSIOLOOGIA | 4 | 6 | 0 | 10 | - |
TAIME FÜSIOLOOGIA | 4 | 2 | 0 | 10 | - |
SÜSTEMAATILINE | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
EKSPERIMENTAALNE DISAIN | 2 | 2 | 0 | 6 | - |
MEREPOPULATSIOONIDE ÖKOLOOGIA | 2 | 4 | 0 | 8 | - |
MEREKOOSKONDADE JA ÖKOSÜSTEEMIDE ÖKOLOOGIA | 2 | 4 | 0 | 8 | - |
MEREBOTAANIKA | 4 | 4 | 0 | 12 | - |
EVOLUTSIOON | 4 | 0 | 0 | 8 | - |
MERESELGROOTUD I | 4 | 4 | 0 | 12 | - |
MERESELGROOTUD II | 4 | 4 | 0 | 12 | - |
MERE SELGroogsed | 4 | 4 | 0 | 12 | - |
VALIKULINE | 0 | 0 | 0 | 56 | - |
MIINIMUM KREDIT | 46 | 40 | 0 | 188 | - |
TERMINALI VORMISTUSALA
HARIDUSKOGEMUSED | TEOORIA | PRAKTIKA | MUUD | KREDIIDI | TAUST |
VALIKULINE | 0 | 0 | 0 | 24 | - |
SOTSIAALTEENUS | 0 | 0 | 0 | 12 | - |
VASTUVÕTUKOGEMUS | 0 | 0 | 0 | 12 | - |
MIINIMUM KREDIT | 0 | 0 | 0 | 48 | - |
VABA VALIKU KOOLITUSALA
HARIDUSKOGEMUSED | TEOORIA | PRAKTIKA | MUUD | KREDIIDI | TAUST |
VABA VALIK | 0 | 0 | 0 | 18 | - |
MIINIMUM KREDIT | 0 | 0 | 0 | 18 | - |
HARIDUSKOGEMUSED KOKKU | MUUTUV |
TEOORIA TUNNID KOKKU | MUUTUV |
LABORITUNNI KOKKU | MUUTUV |
MUUD TUNNID KOKKU | MUUTUV |
KREDIIDI MINIMAALNE KOKKU | 350 |
AKADEEMILINE PIIRKOND | BIOLOOGILISED JA PÕLLUMAJANDUSTEADUSED |
TASE | KRAD |
SÜSTEEM | KOOLITUD |
PLAANI AASTA | 2007 |