Õpetajahariduse muusikahariduse bakalaureusekraad topeltõppekavaga inglise keele õpetajakoolituses

Muusikaharidus õpetajakoolituseks

Hariduskesksusega ülikooli õppekava Muusikaõpetus valmistab ette muusikapedagoogika teoreetilise ja praktilise eriala üliõpilasi ning annab baasteadmised tööks hariduses. Õppetöös on ühendatud kolm põhikooli / keskkooli / keskkooli / keskkooli / keskkooli / kõrgema astme gümnaasiumi õpetajakoolituse komponenti: aineõpe, üld- ja aineõppe didaktika ning õpetaja propedeutika (pedagoogilis-psühholoogiline koolitus). Õppetöö kohustuslik alus koosneb hariduse muusikateoreetilistest komponentidest: muusikateooria, harmoonia, kontrapunkt, muusikalised vormid, organoloogia, muusikaajalugu jne.

Muusikaoskuste parandamist pakuvad vokaal- ja instrumentaalettevalmistus, intonatsiooni- ja kuulmisanalüüs, koorijuhtimine. Kõik on suunatud õppejõu, abiõpetaja, kasvataja, kultuuriassistendi jne tööle. Järgmiseks osaks on muusikaõpetuse didaktika, kuulamine ja abipraktika koolis. Need tegevused valmistavad lõpetajat ette järgmiseks õppeastmeks – muusikaõpetuse magistrikraadiks.

Põhiplaanis olev õppekava arvestab aine-, didaktiliste ja pedagoogilis-psühholoogiliste komponentide tasakaalu vastavalt Tšehhi Vabariigi Haridus-, Noorsoo- ja Spordiministeeriumi õpetajakoolituse standarditele. Pedagoogilis-psühholoogiline ettevalmistus hõlmab pedagoogika, psühholoogia ja eripedagoogika aineid, sealhulgas pedagoogilis-psühholoogilist praktikat ning selle eesmärk on valmistuda järgnevaks pedagoogilise magistriõppeks.

Õppekava põhiaine osaks on bakalaureusetöö.

Inglise keel õpetajakoolituseks

Haridusele keskendunud inglise keele erialal omandavad üliõpilased olulised teadmised lingvistika valdkondades (eriti lingvistiliste distsipliinide teoorial ja nende praktilisel rakendamisel), kirjandust kirjutatakse inglise keeles, kusjuures õppides erinevaid kirjandusi. erialadel õpivad õpilased ka analüüsima ja tõlgendama mitmesuguseid kirjandustekste. Õppekava praktiline keeleosa tõstab õpilaste keeleoskust nii, et kooli lõpetamise ajaks on nad saavutanud Euroopa ühtse keeleõppe raamdokumendi C1-C2 taseme. Selle bakalaureuseõppe programmi edukalt omandades kvalifitseeruvad õpilased keskkooliõpetajatele mõeldud magisterlikule järelprogrammile.

Muusikaharidus õpetajakoolituseks

Lõpetaja defineerib ja selgitab muusika ja muusikahariduse mõisteid, paneb need konteksti. Ta valdab teadmiste demonstreerimiseks ja kontrollimiseks vajalikke muusikalisi tegevusi: demonstreerib muusikainstrumendil teoreetilisi nähtusi, mängib rahvalaule ja populaarseid laule, esitab erinevate stiiliperioodide kompositsioone. Ta oskab oma häält kasutada muusikahariduslikes tegevustes – kõne, rahvalaulude laulmise ja sobival interpretatsioonitasemel tehisloomingul. Ta mõtleb välja muusikakasvatustegevused koolivälises muusikahariduses, selgitab ja kinnitab muusikanähtusi koolide muusikaõpetuses ning korrigeerib osalisi muusikakasvatuslikke teadmisi ja tegevusi. Lõpetaja eeldatav töökoht järgmistel ametikohtadel:

• Esmased võimalused: abiõpetaja koolis; pedagoog või abipedagoog koolivälises muusikaasutuses,
• Teised võimalused: assistent avalikus halduses või eraettevõttes kultuurivaldkonnas, produktiivne ja kõrgharidus.

Inglise keel õpetajakoolituseks

Bakalaureuseõppe lõpetaja on hästi koolitatud lingvistikas, Ameerika ja Briti kirjanduses ning valdab inglise keelt. Uuring on mõeldud nii

Lõpetajal on võimalik kas jätkata magistrantuuris õppetöös või muudel sellega seotud programmidel või leida tööd erinevates riiklikes ja rahvusvahelistes institutsioonides.